今年八月，富邦銀行針對國小、國中學生辦理三梯次的「小富翁理財EQ營」，獲得各方的回響，不但參加的小朋友玩得不亦樂乎，學員的家長反應也相當熱烈。相較於過去父母忙著賺錢、理財，只教導小孩不要亂花錢；現代的父母對於小孩的「金錢教育」顯得相當積極、有主見。
近年來，「兒童理財」風氣盛行，有些父母開始為孩子買保險、定存，及投資定期定額基金，有計畫地為孩子將來的成長攢存資金。因應這個風氣，各銀行紛紛推出「兒童理財套餐」，富邦銀行在推銷這類套餐的同時，也舉辦了相關的營隊，「與其說是教育小朋友，不如說是教育他們的父母趁早為小孩進行各項投資理財的準備，」富邦銀行個人金融部領組徐佩琳表示。
經由參與營隊，小朋友和家長一起關心、討論，可讓個人理財的觀念在家庭建立。富邦銀行個人金融部經理陳銘泰說，參與「投資理財」的年齡層正往下降，不只應讓父母知道銀行還有各項投資工具的功能，也應讓小朋友知道銀行的功能，並讓他們從小就與銀行「建立關係」。
與生活結合的金錢觀念
「小富翁理財EQ營」的教學內容主要給小朋友一些簡單的投資理財概念。例如，信用卡刷卡的錢是從哪裡來的？錢太多的時候，可以存起來；錢不夠的時候，可以領出來……等等，不但如此，他們也藉此瞭解每天家人提到的「漲停板」究竟是什麼。永和國中二年級的學生丁帥每天陪外婆看股票，在參加這個營隊之後，他不但知道每天看盤螢幕上的符號有什麼意義，也知道為什麼會漲跌，當然也明瞭這些正負符號為什麼影響外婆當天的心情。
國立台北師範學院初等教育學系教授李宗薇表示，這是教育上的「螺旋理論」，藉由與生活上聯結的事物，慢慢地培養學童對一些概念的認識，也許他現在並不是很懂，但有過一、兩次相似的經驗後，概念就會逐漸形成。
李宗薇目前擔任國立教育資料館社會科的媒體委員，因為發現國小教材中幾乎沒有關於「經濟」的部分，所以計畫編製一套向國小高年級學生介紹經濟的光碟或錄影帶。她表示，美國有一套「ECON &I」的教材，以與生活面結合的教法，讓小學四年級的學生瞭解他們與經濟問題的關係，「經濟現象存在我們的生活中，」李宗薇說。
父母用不著擔心小孩會成為金錢的奴隸或拜金主義者，應該從小就建立孩子一套正確的金錢觀念，否則在這個資訊日益精進的時代，小朋友反而容易被誤導，產生不正當的金錢觀念。她舉例，曾經有師院學生到國小實習後說，有小朋友覺得沒錢沒關係，只要用信用卡就好，因為這樣就不用付錢了。類似這樣的觀念應該要適時地導正。
讓孩子認識錢的價值
該如何教育小朋友理財的概念？
首先，要讓他們認識「錢」的意義。丁帥的父親丁春德說，孩子都沒有錢的觀念，不知道錢的價值在哪裡？金錢通常不是「用」掉，而是「花」掉的。美商LEXMARK台灣分公司總經理劉羅惠玲不給國小二年級的兒子零用錢，她說，她發現兒子把錢當成玩具來交換。因此，讓小朋友知道錢的價值在哪裡，是建立理財觀念的第一步。劉羅惠玲說，要幫孩子買玩具時，她會告訴孩子這個玩具需要媽媽上班多久、做多少事情才買得到，並讓他瞭解在得到玩具之前要先「付出」。她也鼓勵兒子幫忙做家事，每做一次家事就把十元存進慈濟功德會的存錢筒，讓他瞭解「十元」的價值就等同這樣的「辛苦」。
除此之外，讓孩子有儲蓄的概念，或讓他自己學會管理錢財也是一個方法。亞都麗緻飯店中餐部行政主廚邱平興就讓孩子對自己的花費負責。他說，從孩子小時候，他就在抽屜裡固定放兩千元，三個孩子若要用錢，只要在本子上登記就可取用。他隨時補足錢，也不過問孩子的花費，這麼久以來都沒有改變，孩子沒有特別的花費，也大都在容許的範圍內，現在孩子們靠自己的能力打工，金錢上的用度都相當節制。
李宗薇也建議，應該讓孩子有量入為出的觀念。節流是很重要的，父母給小孩子零用錢要有最低的底限，為孩子買的東西也應有節制，不要讓孩子認為花錢是很隨便、很簡單的行為。另外，儲蓄的觀念也很重要。李宗薇表示，以前小學都會幫學童開戶頭讓他們儲蓄，畢業後可以領走所儲蓄的金額，現在可能因為老師怕麻煩，或是家長有更好的計畫幫孩子理財，就沒有這套設計了。
李宗薇總結，還是應該幫孩子建立儲蓄的觀念和習慣，讓他們認知「小富由儉」的基本概念。
而且更應該教育小朋友把壓歲錢等收入存起來，或由父母處理，讓這些錢成為以後的教育基金或其他未雨綢繆的準備。讓小朋友知道錢可以有長遠的用途，並非只在當下的一時享樂。
李宗薇也認為像「大富翁」之類的遊戲軟體，可以讓小朋友從遊戲中得到一些金錢的概念，是可以被鼓勵的。