中原大學電機工程學系，2014年畢，現為台達電子資深軟體工程師。
《遠見》問（以下簡稱問）：為什麼會選擇這個系所？入學後和想像相同嗎？
劉宗誠答（以下簡稱答）：小時候我媽買電腦給我，有一次印象很深刻，因為電腦壞了我們花了2500元請人維修，最後對方只換了記憶體。我媽告誡我，不要再弄壞電腦，因為請人維修很貴。
那時我就想，是不是能自己修好？我就上網查資料，打開機殼，嘗試修電腦。那時我才小學而已，但對於動手拆裝元件、維修很有興趣。
大學選系時，首先就聚焦到電腦相關的資工及範疇更廣的電機系，最後選了電機。不過入學後和想像略有不同，其中與電學相關的必修課相當難，我才發現自己不是那塊料。
問：系上提供哪些專業訓練？
答：第一是計算機概論。周邊雖然很多人都是電機系畢業，但其實畢業後卻在從事軟體、韌體相關工作。即便未來從事硬體相關工作，也必須看得懂軟體。
第二是電學相關的課程，例如電路學、電磁學等。不過這部分我比較沒有興趣，選課時都儘量往計算機概論、網際網路等方向選擇。其實，選擇科系並不代表你就訂定了未來走向，而是持續在其中摸索出自己喜歡的領域。
問：哪一堂課最令你印象深刻？
答：專題課是電機系中最重要的訓練。老師會先給一個題目，接著學生要應用所學試圖解決問題。有時甚至需要用到超過所學的領域和知識，還得自己翻書、上網、請教他人，最後實現自己的解決辦法。這是大學四年很重要的學習。
問：就業後需要具備哪些核心能力？
答：解決問題的能力。念國高中時，我們習慣輕易獲得標準答案。但大學專題課會拋出比較開放的問題，學生要自己組織中間的拼圖、反覆嘗試才知道如何解決。
另外是表達能力。因為專題通常不是一個人執行，所以一方面要能和組員溝通，同時也要能將專題要清楚地報告給其他人，甚至要學習說得有趣。兩者都是未來工作所需的能力。（中原大學電機工程學系，2014年畢）
