未來，誰能在數據大海中找出有用的資料，就有機會在該領域獲取先機，生醫領域也不例外。生醫人才搖籃的陽明大學，在後基因體時代的生命科學領域，首創「生醫領域資訊與數據科學系列課程」，培養生醫人才數位力，引領生醫產業的未來。
「想像未來在玉山頂上，有登山客突然昏倒需要CPR，這時，穿戴上數位CPR的裝置，結合虛擬實境，專業醫師就可以立刻在千里之外幫患者進行CPR，緊急救命！」Google台灣董事總經理簡立峰長期觀察全球數位趨勢，特別呼籲生醫人才有無限想像力，就能在數位時代中創造無限可能。
在數位浪潮下，一股新的趨勢是結合生醫、資訊科技，以及數據分析，來邁向個人化精準醫療、減緩疾病惡化甚至降低死亡風險。生醫人才面對健康醫療數位化時代來臨、因應產業的變革等考驗，應該做好什麼準備以迎戰？有鑑於培育數位生醫人才的前瞻性與迫切性，陽明大學率先規劃「生醫領域資訊與數據科學系列課程」，期望藉此培養擁有生醫x數位的跨領域人才。
「在未來，病人做全身檢查只需吞一顆含有遠端攝影的藥丸；透過大腦掃描嬰兒發現哪些屬於自閉症的高風險群等」，簡立峰表示，全球面臨數位化的衝擊，雲端服務為世界串起跨領域的資源重整，軟體與製造逐漸式微，智慧服務成為王道，生醫產業也不例外。
簡立峰認為，國外的跨領域人才自然養成，醫學頂尖人才必然懂得資通訊，對於數位力非常重視。他以麻省理工學院（MIT）為例，MIT廣招不同專業領域的優秀學生加入實驗室，創造人才跨領域碰撞與對話的機會，將學術與產業應用無縫接軌。
在高等教育培養跨領域對話力的國際趨勢，陽明大學副校長高閬仙深表認同。她表示，資訊與數據科學系列課程已經變成基礎學科，陽明所有的學生都要修相關課程，培養嚴謹的邏輯思考能力、龐大數據資料的運用及解讀能力，未來才能和數位科技領域專長的夥伴溝通，不管是生醫研究、臨床或產業運用，都會非常受用。
（陽明大學副校長高閬仙（右）與Google 台灣董事總經理簡立峰（左）暢談未來生醫人才培育）
生醫人也懂程式，終身受用的數位競爭力
陽明大學的資訊科學規劃了計算機概論、程式設計、資料結構與演算法、量化數據分析四門課程，分在兩學年四學期修習，目前已推行兩年，逐步累積學習成效。高閬仙表示，陽明大學參與科技部專題計畫，不僅和中央研究院攜手人文課程，培養生醫全人，而大一、大二的整合性資訊科學課程，從問題理解與分析、抽象演算法設計，一直到利用程式語言將演算法實作出來，為的是培養如何設計演算法來解決問題的基本概念，並從網際網路上大量公開的序列資料中找到有用的資料，而這正是大數據時代人才競爭的關鍵能力。
簡立峰肯定陽明大學的做法並回應：「未來陽明大學還可以進一步讓同學在課程中撰寫生醫相關的程式，藉由提供基礎資訊數據教育，也同時培養終身學習的能力，真正落實自主學習，讓學生們終身受用不盡！」