不可否認，這真的是一大趨勢，而且全世界都朝著這樣的目標邁進。透過電腦、平板等行動載具，能夠讓教學內容更多元，師生互動更加頻繁，讓學習更加有趣。
但是，這些真是萬靈丹嗎？
最近在對岸很紅的毒舌評審、也是知名舞蹈家金星，提到他們家的孩子到國中前都不准用這些3C玩意兒，因為將來長大，勢必跟這些東西過一輩子，何必急著現在用呢？
這或許有些極端，但這個世代出生的小孩，十幾二十年後，絕對是每天需要這些配備，因此在小的時候應該讓他們學會節制，放下平板，多去看看這個世界，聽聽別人的聲音，平衡現實與虛擬的生活，才能更全方位的學習。
（文：大學生強尼 / 圖片來源：Flickr Lucélia Ribeiro）
【原文節錄】
融合科技、生態學校更有趣了
全台各地，愈來愈多校長成為行動學習的擁護者。在台東縣桃源國小，學生隨時可借平板電腦做作業、查資料；「均一教育平台」則藉由教學影片，開啟許多孩子對數學的興趣；新北市江翠國中英語教室，搭配科技工具與外籍老師，成功提升孩子的英語力。除了科技融入校園，近幾年來台灣也出現人文與生態校園。像是台南虎山國小的生態校園、台東縣豐源國小的地中海式校園等。打造最佳的學習環境，讓學生在自然情境中學習，成為台灣教育革命的重要一環。這樣的轉變，持續進行中。
近幾年來，台灣各級學校的校園，有了很大改變。不管是把校園變科技、更環保、或是更人文與美麗，都已是教育的重要一環。首先，教學與科技整合，無疑是全球一大趨勢，也是台灣改革的方向。
6月1日，南半球入冬第一天，南半球最大科技教育展Edutech在澳洲第三大城布里斯本開幕。主場館位於1988年世界博覽會場館基地，場外是氣溫10度的微涼晨風，場內的5000多位聽眾則熱烈分組討論「考試的目的」。
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