分數到底重不重要？對於許多學生來說是肯定的。長久受到升學主義的影響，分數決定了學生該去哪間高中、大學，也造成許多家長與學生過於在意成績單上每一分的差異。
許多學者官員發現了這個現象，提出許多教育改革方案，但似乎怎麼改，學生的壓力不但沒有減輕，還越來越重，這問題到底出在哪裡？文憑主義根深蒂固在家長老師的心中，即便一再提倡適性發展，明星學校的光環還是比孩子的興趣更重要。
如果觀念沒有改變，教育怎麼改都不會成功。考高分不代表未來一定成功，更不代表一切，那一切都是個過程，教育其中一個很重要的目的在於，透過教學內容，啟發學生的潛力，開發他們對於某些領域的興趣，進而有自己的思考能力與見解，這才是最重要的。
（文：大學生強尼／圖片來源：Flickr Ryan McGilchrist）
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10堂課 培養孩子 12種未來能力
進入21世紀後，政經情勢劇變、網路模糊國界、人才流動更加頻繁，科技發展一再突破人類的想像力。「不能用過去的知識，解決現在的問題」，這句話再度應驗。儘管12年國教紛爭不斷，但全台灣有遠見的老師並沒有停止努力，持續探索新的教學法，希望傳授知識同時，也教給學生面對未來世界的本領。《遠見》綜合國內外研究，歸納出包括批判思考、解決問題、創新創意、合作人際、溝通表達、工作職涯等12項常被提起的能力。同時深入各縣市教學現場，蒐羅10堂有助於培養這些能力的課程，一起看見孩子的改變。
21世紀的孩子，需要哪些能力？
邁入21世紀已15年，但從亞洲、美國、芬蘭，乃至全球跨國組織，對這個答案的追尋卻未曾稍歇。亞太經濟合作會（APEC）21個會員經濟體認為，終身學習、問題解決、自我管理與團隊合作，是21世紀最需要的能力。
而經濟合作暨發展組織（OECD）則曾指出，能在異質社群中工作、自律、使用互動工具與思考力，是未來最需要的能力。
廣大企業界則從人才需求的角度反推，由蘋果、思科、微軟等國際企業與美國教育部共同創立的「21世紀關鍵能力聯盟」（Partnership for 21st century skills，簡稱P21）則相信，成功的關鍵是合作、溝通、社會責任、批判思考及問題解決能力。
