白雲國小，一所鄰近中央研究院、南港軟體園區、汐止科學園區的小學，家長以軍公教及高社經背景居多，對於孩子的教育相當重視。加上中研院研究員子女人數逐年增加，因此，白雲國小自97學年度就開始發展「自編雙語課程」，一方面因應新北市教育局政策發展實驗英文；另一方面應學生的學習需求，開創出特有的中、外教師協同授課模式，發展至今已邁入第7年，成為白雲國小最有特色的教學環境。
少子化社會
白雲招生逆勢成長
白雲國小校長劉耿銘表示：「在嚴重的少子化社會中，白雲國小的招生卻是逆勢成長40%，達到500位學生，每班平均33人，比起平均值29人還要來得更多。課後班也從3班變成12班，堅強的課後班團隊，讓學生們在課後輔導同樣受到完善照顧，這也是家長們非常認同白雲的價值之一。」
白雲國小英語課利用分組學習，讓學習速度較快的孩子，在特色英語課程及活動中展現能力；學習較慢的學生，也能找到自己的舞台及參與機會。這種創意教學活動與教材設計，也形塑白雲國小成為「快樂學英語，輕鬆用會話」為特色的雙語小學。
英語生活化
廣播、刊物樣樣來
劉耿銘說， 實驗課程以社團方式進行後，依低、中、高年級安排生活英語、應用英語、會話等，讓學生用跑班方式進行，還有中午的英語廣播、英語刊物、英語課後班，加上英語學習的情境已建置多年，成效非常良好。
白雲國小也是新北市唯一連續7年實施英語實驗課程，並進行英語分組制教學的學校。在家長全力支持下，由家長會聘請外籍志工搭配台灣老師進行英語教學。中、高年級並有分組制，同年段分成「生活英語班」、「應用英語班」、「會話英語班」3組，中、外籍教師進行協同教學，英語課皆採全英語教學。
誰說只有英語課才要說英文？白雲國小推出雙語實驗課程，在原來的領域課程進行，這不是要在非英文課上英文，而是以英文上其他課程。像是體育課、唱遊課、生物課等，由外籍老師與本國籍老師搭配，讓孩童提早適應未來國際的雙語社會。
不是學英文
是玩英文
國際處主任洪瑋琳，是位年輕又美麗的女老師，就像是大姊姊一樣和小朋友沒有距離，她說：「白雲國小不強迫學生『學』英文，我們讓學生玩』英文，從國際文化學習著手，讓小朋友不再抗拒英文。還有情境教學，像是從登機開始的國際禮儀，自然每位孩童對於英文學習都會產生興趣。」
來自波蘭的學生葛莉莉，進入白雲後從陌生到熟悉，目前更擔任自治市衛生局長職務。她從5年前來到台灣，只會說波蘭文和西班牙文，到現在中文、英文都很流利，就是白雲國小國際化教學的成果。她表示：「剛來到台灣時很害怕，而且教育方式不同，一開始看到外籍老師很開心，後來隨著中、英文聽說的逐漸加強，越來越能夠和同學、老師溝通，在這裡和國外小學英文班不同，不是只背單字，真的能夠常常使用，好喜歡白雲國小，希望以後能夠留在台灣。」
除了戰鬥機，白雲國小還自製一條火車軌道，沿途會用立牌介紹各國特色，像是美國紐約自由女神像、法國巴黎鐵塔等，學生可以用獎勵的「雲幣」來兌換乘坐，更是加深國際化視野。
接待外賓、遊學生
學生互動自然
劉耿銘說，白雲國小擁有來自波蘭、剛果、法國、美國、印度等逾10個國家的學生，加上雙語實驗課程由外籍義工協同教學，並與政府合作「國際遊學」計畫，成為新北市「國際遊學學校」，讓學生有機會接待「外賓」與各國學生，一起上課一起遊戲，互動都很自然，英語也朗朗上口，加深學校的國際化。
校園擁有戰鬥機
帶學生上雲端
國小裡有一架真的戰鬥機，這在全台各校是僅見的景觀。白雲國小最初只是想要打造飛機造景，希望表達帶著學生飛上藍天白雲的意境，沒想到透過家長、地方人士及新北市教育局近兩年的努力，終於獲得國防部捐贈退役的美製「F-5E」戰機，成為以科技為「雲」、雙語為「端」的課程意，帶領孩子徜徉「雲端」。
情境教學是現在學習的趨勢，校園也是小型社會，需要展現民主、法治的精神。白雲國小就像新北市，有自治市長、白雲銀行、7-11商品屋，由學生擔任的市長進行規劃，能夠真正落實學生想法及需求，並且改善校園環境，而且，全部結合「雲端」作業，讓學生能夠體會雲端系統的便利性。
落實情境教學
學生自治管理
「白雲銀行」不僅結合理財教育，改變過去鼓勵學生的「榮譽點數券」，變化為「雲幣」，校園內還有銀行，可以進行存提款，提出的雲幣可以到「7-11商品屋」交換禮物，這一切都是由自治市中的財政局負責管理，不管是銀行行員、7-11商品屋店員，都由同學擔任，提供全校學生存錢、兌換文具、餐券等商品。
選戰激烈擬真
還要算薪水
自治市市長、五年級的徐筠涵歷經激烈選戰脫穎而出，從提名、拉票到政見發表，和真正的市長選舉完全一模一樣。她的政見是要在學校多多進行藝文活動，並在廁所增加芳香劑，當選後也順利落實。她說：「市府團隊都由我的好同學們組成，也是和我一樣對於公共事務非常熱心的人，每個人負責不同任務，從銀行、合作社等精細分工，還要算薪水給各局長呢 ！」
五年級的劉育珊，也是自治市的副市長，非常喜歡情境教學的環境，特別是能夠坐火車環遊世界。她很喜歡玩電腦、益智遊戲，白雲國小恰好提供了這個環境，「有時候下課會和同學一起坐火車環遊世界，一上車感覺就很開心，還有和外國老師說話，感覺很酷很特別，雖然英語不是很好，但是很期待能和外國老師對談。白雲提供許多很好玩的情境，像是登機、小火車、英語電話交談等，都讓我覺得好開心，學習樂在其中。」
6i智慧校園
學習快易通
白雲國小的另一個特色是「6i智慧校園」，包含智慧學習、智慧行政、智慧綠能、智慧保健、智慧社群、智慧管理等六大領域。6i智慧校園的建，更能將行動學習特色課程導入產官學研資源，持續整合數位學習內容，深化發展資訊科技融入教學的目標。
像是以「智慧保健」有效管理孩子的健康與成長，將建立「健康成長履歷」，包括e化智慧校園傷病管理系統、穿戴式設備、掛號校護可e化處，結合現有資料、穿戴式裝置、保健內容格式整合，利於智慧保健服。
學生證結合智慧卡
白雲一卡通
白雲國小還有特別的「一卡通」，將學生證結合悠遊卡與智慧卡，整合學生證、出入校園管理、自治幹部選舉、參加活動簽到、圖書館借還書、雲幣激勵儲值、校內實習商店兌換、校內保健系統掛號、悠遊卡等多項功能，學生一卡在手，校內學習「暢行無阻」。學生可自主管理自己的學習和健康，家長和老師透過手機或電腦上網，便可知道學生到校、離校訊息，對學生安全提供更進一步的確認與保障。
關於「6i智慧校園」的建置，資訊處主任朱博瑞老師最能夠體會箇中辛：「有一次看到經濟部有雲端專案，我們就趕緊去申請，希望成為實驗學。台北市只有南港國小、新北市只有白雲國小，這是很難得的機會。加上新北市教育局的幫助，透過雲端系統建置，白雲擁有完整的大數據系統，能夠控制同學們的體適能、體重、健康等，幫助學校管理學生的生活起居。」
校園大數據
掌握學生狀況
朱博瑞舉例說明，像是保健室有一套電腦掛號系統，學生受傷時先掛號，填上受傷原因、受傷地點等，就能瞭解學校哪個地方最多人受傷、哪個班最多人受傷，藉此改善校園環境狀況，是其他學校少見的e化環境。
智慧點讀筆
課堂即時反應
劉耿銘也補充，透過智慧校園的設計，不僅能協助老師進行課程分析和創新教學，更能逐步建構學生的「學習成長履歷」，經由學生在測驗答題時的知識點分析，發現學習盲點。加上學校部分班級購置「點讀筆」，老師可以在課堂上即時瞭解學生學習現況，針對不懂的地方予以加強，這些都是智慧校園帶來的便利性。
擁有真正的F - 5 E 戰鬥機的白雲國小，可不是只想當成造景，真的落實展現「F - 5 E 」的特質，從F 未來（future）—5E活力energy）、雙語環境（e n v i r o n m e n t）、娛樂（e n t e r t ainm e n t）、示範（example）、體驗（experience）的精神，擁有國際化的學習環境，課程結合世界風俗文化，白雲國小的學生，就像搭著F-5E，讓學習力一飛沖天。
