坊間研究所補習班林立，大打「保證上榜」口號，或許對考生來說，上補習班就像是吃了一顆定心丸。然而，動輒上萬元的報名費，讓許多人退避三舍。而且補習效果是否真如廣告所言，也令人質疑。
考研究所究竟要不要上補習班呢？還是自己讀就好？分析現在有些補習班的教課方式，不僅傳授解題技巧，還有許多額外服務。
以戴然傳播教室負責人宋學維為例，這位傳播界的補教名師，學生幾乎包辦全台傳播所榜單，其中關鍵，就是自創的「每週一問」和考古題等回家作業，他不僅親自一一批閱，考前還舉辦全台模擬考，考後也幫忙輔導學生口試。
「只能說服務相當周到！」去年考上台大新聞所、政大新聞所和師大傳播所的蔣金忍不住說。畢業於師大國文系的她，因非本科系出身，從升大四的暑假開始補習，對她來說，補習班是幫助她到達夢想的捷徑。
融會貫通才能寫出好答案
台北大學公共行政系副教授劉坤億認為，補習班能幫助學生整理大量資訊，尤其是時事類議題，可以第一時間帶領學生剖析。「我不會反對學生去補習，但重點是學生吸收知識的過程，」劉坤億認為，學生要試著跳脫補習班預先設定好的內容框架，活用所有知識，才算得上是真正的學習。
政治大學政治系系主任楊婉瑩也表示，學生必須建立自己的知識脈絡和想法，才能融會貫通，寫出好答案。「補習班的制式回答，其實一看就知道，」閱卷多次的楊婉瑩認為，答題時不僅希望看到學生對於理論的活用，更要有自身的詮釋。也就是說，撰寫申論題時必須要有差異化答案。
避免背誦過多無用訊息
對此，中山大學社會學系系主任楊靜利建議，若是面對社會議題的考題，學生可以從自身的背景來切題。法律系可以從法律層面思考，社會系則可以從社會結構和關係面向來闡述。「學生從自己的視野來解題，才能夠有觀點，並且避免背誦過多無用訊息。」因此即使上了補習班，重點還是回歸到自身對知識的理解。那麼應該如何準備考試、培養獨到見解？畢業於台灣大學政治所國際關係組的劉庭豪認為，整理筆記是不二法門。
他從大三暑假開始準備研究所考試，不僅報名補習班，也組織讀書會。不過他知道，絕不能只依賴外在所給予的，「自己試著講出來、寫出來，這些知識才是真的，」於是他開始整理筆記，花了半年時間，上百頁的筆記內容，儼然成為他腦袋的記憶庫。
「筆記是依照主題或是事件來分類整理，」他分享，像是釣魚台事件、ECFA等議題，可以透過國際關係和國際公法來解釋，考科之間相互融會貫通，能夠強化應答能力。另外，他的中西外交史筆記則是依照年代劃分，並勾勒出事件間的關聯性和影響。他也推薦圖像式的筆記整理術，像是善用表格、樹狀圖等方法，讓死板的筆記內容增添活潑感。
自己讀，學習沉穩面對壓力
劉庭豪認為，整理筆記雖然耗費許多時間，但能大幅提升論述和邏輯思考能力。「畢竟每次下筆和整理，就是動一次腦袋，」而他也不僅是整理課本內容，包含自己的想法，甚至是與師長、朋友討論的心得，都會納進筆記當中。到了考試前一週，這時筆記已涵蓋所有教科書內容，因此他拿著筆記本猛讀，在上頭標記和畫圈、增加自己的印象。他透露，考試當下看到考題，腦海立即浮現筆記的內容，讓他下筆時相當地得心應手。
相較於許多人愛去補習班，有些人更喜歡自己念書，這讓他們感覺較自在，甚至讀書效果更好。畢業於清大科管所的凌宏杰，大學時是念物理系，之後發現對財經方面較有興趣，決定跨考商學領域，即使難度相當高，他仍然堅持要靠自己的力量來完成。
從小他就沒有去補習班的習慣，他認為，補習班所排定的課程進度表，並不一定適合每個人，若是讀書的步調不同，可能會打亂自己的時間安排，因此他寧願自己買書來看，比較安心。「壞處就是要自己摸索比較久時間啦！」他笑著說，補習班整理的資料相當多元，自己讀的話，必須要花多一點功夫。換個角度想，這樣反而讓他學到沉穩面對壓力。
準備考試的第一步，萬變不離其宗，是必須了解研究所的考科，找到對自己最有利的投考組合。凌宏杰發現，科管所的考試專業科目只有經濟學和微積分，其中微積分算是他的本科，為了避免應付太多科目，便決定報考科管所，「還是選一個對自己比較有優勢的。」
接著，購買經濟相關書籍，並且訂定讀書計畫表，照著步驟執行。從升大四暑假開始，他逼自己每天早上8點前到學校念書，讀到晚上9點才回家。「只能超進度不能落後，」他認為，有目標就不會浪費時間，否則之後要花費更多時間來補足。
同儕凝聚力，協助擺脫倦怠
其中，經濟學花他最久時間，「第一次念完全沒有學過的經濟學，會很不習慣，從零開始是最難的，」當時他一個小時只能念5～10頁，不過他認為，第一次念就要扎實，把所有不懂的地方弄清楚，千萬不能似懂非懂。結果他在10月時將經濟學看完一遍，到了11月再看第二次，接著就開始寫題庫。他認為，透過練習題目，可以更知道哪些地方還不熟。之後在考前，他又抓緊時間從頭念了兩次書。「也就是說，我在考前至少看了四遍以上。」
回想起這段準備過程，他直說自己是抱著破釜沉舟的心態，一路往前衝。「考前一點都不緊張，因為前面花了很多苦工，相信會有所回報。」凌宏杰坦言，自己個性很愛玩，大一時還被當了好幾科，決定報考研究所是相當重要的轉折。不僅改變了學習的方法，對自我要求也因此提升。「鞭策自己念書的過程，真的讓我有所蛻變，」收穫很多的他說。
校長經驗談 台北大學校長 薛富井
補習是學習補充，差異化答案才能致勝
台北大學校長薛富井從小聽英文廣播、看雜誌，還自己報名英文演講比賽，英文能力頂呱呱。他認為學習管道相當多，就看自己如何運用，面對現在許多學生為了考研究所而報名補習班，他有哪些建議？
從小爸爸就希望我當外交官，雖然之後沒有走這條路，但是我國高中就開始培養國際觀，也深刻了解語言的重要性，我參加英文背誦比賽，也大量閱讀國際新聞和英文雜誌。大學時就讀台大商學系，當時每年暑假參加外語研習營，藉此加強英文能力，我認為學好一種語言，可以讓想法跳脫框架、超越想像。
大三時，考量到當時國家發展以經貿為導向，關於多國籍企業的討論也很多，加上同學們念MBA風氣相當盛，我便決定到美國繼續攻讀碩士，希望進一步了解國際政經局勢。研究所時，跟著指導老師做中東區域研究，在多國籍企業經營有更深了解，這些訓練讓我收穫很多，也驅使我積極投入國際交流事務的推廣，我認為學生若有國際學習的經驗，將增加人生歷練。
畢業後，學校破例讓我留下來擔任客座助理教授，不過當時爸爸告訴我：「頭頂別人的天、腳踩別人的地，總是不夠踏實。」這段話讓我決定回台，身為三峽人，兜了一圈回故鄉，感觸很深。
先工作，知道自己缺什麼
現在大家都講學生要有競爭力，但我認為競爭力具有排他意味，服務力培養其實更具意義，若能以同理心做事，並擁有成人之美的美德，才是學生應該思考的事。我認為學生不一定要考研究所，研究所的訓練大多是學術研究，倒不如先去工作一陣子，才能知道自己缺什麼。
至於準備研究所時，到底該不該去補習班？我想補習班的好處是讓考生的準備更有效率、提供方向感，並獲得大量資料。而我自己念會計領域，補習班對於會計領域的訓練是演練題型式，不斷地反覆練習題目，的確很有幫助。不過整體來說，我認為補習班僅是種學習上的補充，重點還是自己如何吸收，並在當中找到有用資訊，組織成系統性的知識。
