去年48歲的皮隆以黨內第二高票選上國會議員，之後被任命為教育部長。他擁有法律學位，曾經是位猶太經師（Rabbi），擔任過女校校長，並曾任教於大學。
上任一年多，皮隆推動許多教改，包括將高中會考制度從高一延後到高二，為的是「更多有意義與深度的學習」。會考的項目也從原本的七項，預定減為四項。同時，明年更規定每位高中生一年必須有60小時的社區服務。身材高大的皮隆沒有架子，談話幽默風趣。以下是採訪精華：
猶太文化薰陶 從小就愛問為什麼
《遠見雜誌》問（以下簡稱問）：過去20年出了10位諾貝爾獎得主，請分享你們的祕訣？
皮隆答（以下簡稱答）：前兩年我到北京大學參訪，有人問我：「為什麼像中國這樣大的國家，只有少數1、2人得到諾貝爾獎，而以色列是小國，卻有非常多人獲此殊榮？」
有那麼多諾貝爾獎得主，這也許要回到猶太的文化，從13歲成年禮的傳統聚會開始。當你碰到人的時候，一見面就會問你Hidush（希伯來文：說些新鮮事吧！）有沒有想到什麼好問題？過幾年，你結婚了，又碰到那些親朋好友，還是問：「有沒有新鮮事？有沒有想到什麼問題？」
等到你到了上班的年紀，遇到你的老闆，他還是問：「有沒有新鮮事、有什麼問題？」
當我上初中時，我的老師坐在我旁邊，給我一本《塔木德》（猶太教的重要文獻，記錄了猶太教的律法、條例和傳統），他教了我幾個字，然後問我：「或許你對這幾個字有些問題？」然後我回答他我的看法。接著，他又教我幾個很棒的問題，然後他問我：「你覺得這些問題中，哪些其實不是問題？」我回答他後，他滿意地說：「太棒了！」
這種思考的過程其實比找到答案更重要，兩難的局面其實也比答案更重要。問問題，永遠保持懷疑，是以色列教育的核心。
以色列的青年當完兵後喜歡出國放鬆幾個月，他們去印度、泰國、東南亞、南美思考「人生」，在人生中如何看待自己，甚至持續思考這個問題。不論是面對群眾或是一人獨處，總是在思考，總是在想問題！我想這就是祕訣吧！
年輕人拚創業 挑戰沒人做過的事
問：該如何訓練孩子問問題呢？
答：我必須說，有時候被問問題是很煩的。我自己是個父親，我有很多孩子，如果我只要說，「去做，就是這樣！」然後孩子都沒有異議，對我來說省事很多。但我們還是不厭其煩地教導他們，如何分析與了解問題的兩難，我們生活中有太多從問題衍生出來的問題，而生活在一個總是從問題中學習的社會並不容易。
當我11、12歲，我的英文老師教了我一首名為《為什麼（Why）》的歌。英文中的3W（Why、When、How），也就是猶太文化中所有疑問的用語，我是這樣成長的，我的孩子們也是，他們常常問問題，「你為什麼要這樣做」「如何XXX」等。
問：能夠成為「創新王國」的祕訣又是什麼？
答：所謂創新王國就是隨時做新的事，而不是做別人已經做過的事。我分享一個很棒的故事。
我之前遇到一位18歲的青年，非常出色。什麼是我口中很出色的青年呢？不是畢業後只想找份工作，賺個5000新謝克爾（以色列幣，約台幣4萬5000元），而是他想用100萬～200萬開創自己的公司，要改變這個世界，創造新的事物。
這位年輕人來找我，告訴我一個很棒的點子，請我投資他。他的點子是，「我們有黃頁（分類廣告），卻沒有人做電子郵件的資訊中心。」我想，這個點子很好，電子郵件很普及，甚至比電話使用率高，相當實用。這就是典型的以色列青年。
問：還有什麼祕訣要補充嗎？
答：之前我在辦公室接見一位85歲女士，她的生日願望，是要見教育部長一面，於是便有這個安排。她告訴我，當她在集中營時，即使吃不飽穿不暖，但她總是告訴孩子，「去念書！去學習！」非常重視教育，也是成功的祕訣。
