若你是經常關心教育動態的讀者，每隔一段時間肯定會聽到世界大學排名，台灣共有XX所入榜」的新聞，而且一年還不只一次，多家國際機構都搶著做全球最佳大學的發言人。
今年8月上海交通大學世界一流大學研究中心發布2012年「世界大學學術排名」，台灣有9所大學躋身500大，其中表現最佳的台灣大學名列在121名。台灣名列500大的，還有名列201～300名的成大和清大、301～400名的交大和長庚，陽明大學、中國醫藥大學、中山和中央則同屬於401～500名。
比對一下本次的學術排名，台大從去年的123名進步到今年的121名，成績為兩岸四地表現最佳。而其他入榜的台灣學校名次多數皆較去年提升。當中，清大去年326名，今年爬升為258名，名次進步最多。
頂尖大學計畫具成效
教育部高教司為此特別發新聞稿指出，排在453名的中國醫藥大學及479名的中山大學，在今年首度入榜，過去一年間，兩校先後獲得教育部教學卓越計畫和頂尖大學計畫補助，被視為教育部推動「高等教育品質提升」的工程已逐見成效，也為「邁向頂尖大學計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」等計畫的延續，更添信心。
仔細看看這份每年發布一次的世界大學學術排名，共有6項評比指標，包括校友的諾貝爾得獎數、被高度引用之學者數、《Nature》和《Science》雜誌發表論文數、以及SCI及SSCI論文數、平均教師研究表現。就指標內容分析，顧名思義，就是重視「學術」表現為主。
排名表現的好壞，彷彿就斷定了台灣的大學教育在國際間的水平和地位，但真的是如此嗎？政大教育系教授周祝瑛向來反對過度重視大學排名，多次強調此舉無助於提升整體的高教素質。
高教素質應整體提升
同時，也有學者私下評論，斤斤計較排名、執著於論文篇數是很無聊的事，「有些等於是用錢買的！」就有教授提出質疑，私立大學為了拚論文發表量，捨得花錢聘起不少自國立大學退休的講座教授，讓該教授的研究成果能以國私立兩校共同合作的名義在SCI收納的刊物發表，只是為衝發表篇數，缺乏實質意義。
除了上述的「世界大學學術排名」，還收錄英國《泰晤士報》高等教育專刊「世界大學排行榜」、英國QS「世界大學排行榜」、以及國內的高等教育評鑑中心基金會「ESI學術論文整體質量排名」，共四種國內外常見的大學排行。
從其中發現，有些排行採計諾貝爾得獎數、有些重視產業界研究收入與教師數比例、還有的認為教師平均論文數要愈高愈好。《遠見》歸納出各自選用的指標，方便讀者一目瞭然。
至於，想要就讀的學校不在排行榜裡，難道這類的國際排行就毫無參考價值嗎？
其實只要了解背後的成因，看看國際間是從哪些面向評斷一所大學的優劣，再從中挑選出自認為合適採用的項目，不論在意的是學術力、教學力、研究力、還是學校與企業互動度，都能自行組合出心中的最佳排行榜，成為你選校參考的依據之一。
