問題 1 科系畢業後都有出路而且與所學相關嗎？
屏科大校長古源光：學校的責任是培養大學生基本學識和專業技能，畢業後的就業是否能與所學相關，決定權在學生的個人性向和興趣，大學是無法影響。
或許可以反過來先問自己未來志向是什麼，選擇有興趣的領域學習。只要不眼高手低、肯做，出路絕對有機會。
中華科大校長田振榮：技職教育本身即以培育產業所需人才為出發點，重視畢業出路的學生非常適合來唸技職學校。實務操作課程多，且各系都有完善的職涯發展藍圖提供學生參考，可以明確瞭解科系的未來走向，達到學以致用。
明新科大校長馮丹白：我認為所有科系畢業後都有工作，重點是你在學校是不是把相關知識和技能學通了。
學校的課程教學設計和就業生涯輔導也很重要，學生不妨多加利用校內職涯發展中心，掌握校園徵才、就業媒合的機會，像明新科大因為鄰近新竹工業區和科學園區，和錸德科技、趨勢科技等都有產學合作和實習方案，自然不會有所學與就業脫節、學非所用的問題。
問題 2 少子化的未來，許多學校被點名幾年內會關門，學生權益如何被保障？該不該去念這樣的學校？
清雲科大校長李大偉：即使有大學因為學生數過少而選擇不繼續辦學，或簡稱退場，都會有相關後續措施，不會一夕之間就把學校關掉。同學不必擔心權益受損。
反而要考慮的是學校辦學特色符不符合你的志願、讀書環境喜不喜歡、科系是不是你想讀的、師資課程完不完整，從這幾點去思考較正確。
問題 3 對於兩種類型的學生，第一是各科能力平均，第二是有極端強科與弱科，請問大學教授比較喜歡哪一種學生？
清雲科大校長李大偉：所謂的平均，還是要在一般水準之上，不然會顯得沒特色，以競爭力來講，很容易被表現更優異的人取代。如果是選讀學院不分系的學生，還是要考慮到培養自我兩三項專長，否則很有可能畢業後，變成「樣樣通、樣樣鬆」。
明新科大校長馮丹白：基於教育核心理念，老師不會因為學生能力差別而有所偏愛，學生會問大學教授喜歡哪一種學生是不對的觀念。進大學前不需要擔心自己能力不足會影響到學習機會，即使是0分進明新科大的學生我也會努力把他教好。
問題 4 聽學長姐說，在大學裡面增加自己的人脈會比學習專業科系來得更重要，真的嗎？
台中技術學院校長李淙柏：累積人脈存摺是一門人生學問，確實有必要性，可以學習溝通和人際關係，有時擁有人脈確實可以成為職場的助力。但是學生還是不能缺少專業能力，配合適當的人際關係經營相輔相成，不宜本末倒置。
此外，想加強職場競爭力，建議學生還要具備IQ（智力商數）、EQ（情緒商數）、AQ（逆境商數）的3Q能力。
大學生活裡多培養穩定性與抗壓性，面臨挫折的勝負關鍵就是冷靜思考，想出最佳解決方案。
台南應用科大校長陳鴻助：不能說人脈比學業重要。但很多學生現在是宅男宅女，不太會與人相處，確實需要補強群育力。人脈可以靠參加社團活動來培養，透過社團會有不同的成長，我大學當過系學會幹部，就比別人多了經營和管理組織的經歷。
問題 5 現在的大學生最欠 缺哪些知識和能力？最優先要學什麼才能有競爭力？
中華科大校長田振榮：知識和能力都有辦法補強，年輕人的通病是看得不夠長遠，只講求當下，想要速成的心態是有害的。像是換工作的頻率很高，常常待不了幾個月就想走，不僅學不到東西，可能連一個行業都沒摸清楚就以為那不適合自己。
要多點耐心和毅力，從過程、甚至是挫折中學習寶貴的經驗，才能讓自己擁有全方位的競爭力。
文藻外語學院校長蘇其康：台灣學生的危機意識不夠，缺少國際視野、國際競爭力有待加強。
建議上網查看亞洲地區其他國家，如日本、菲律賓、新加坡大學的相關系所，看看和你同樣科系的同儕都在學什麼、課程有哪些、哪些能力是你沒有的。
屏科大校長古源光：認識自己和自我學習能力是現今年輕人需要加強的。認識自己，才能找到天賦和志願；自我學習力，能讓你在離開校園後持續進修，不怕大環境趨勢怎麼變。 在所有的專業力之前，語言和文書能力是兩項最基本的技能，一定要具備。
明新科大校長馮丹白：可以參考青輔會曾提出「大專畢業生就業力報告」，指出有三種核心就業力，包括工作態度與合作能力、職涯規劃與學習進取、專業知識運用能力。
反倒是大家以為最重要的專業知識與技術，在企業雇主考慮是否錄用時，並非第一位。
問題 6 在與其他人實力相 當的情況下，不善於言談的人有機會過關嗎？
崑山科大校長蘇炎坤：在現代，口語表達不好的人是會有點吃虧，尤其是學生畢業後的求職面試，老闆要在五分鐘內決定是否雇用你，此時表達力就很關鍵。
大學會有比高中更多的上台報告，我常提醒老師，每堂課應保留十分鐘讓學生發表，學生應該將此視為大學要學會的能力之ㄧ。 台中技術學院校長李淙柏：話說得多或少，不如說得巧。
有時言多無益，不多言的人較能專注思考、直接切入問題核心，易於解決問題。
說話藝術有三大要領：用心說話、傾聽與尊重對方、態度真誠。若自覺口才不好，應多把握上台簡報機會，磨練口條和累積膽識。不必做到口若懸河、辯才無礙，重點是能清楚陳述與表達，言談論理帶有邏輯，言之有物才最重要。
問題 7 校長是否同意學校的學費太高，有沒有可能再調降？
崑山科大校長蘇炎坤：台灣的大學學費和國際相比是非常便宜的，不太可能再調降。
我贊成大學學費應回歸市場機制，辦學成功的大學，學費太高還是很多人願意去；反之，有的大學學費再便宜也不會有人想去讀。
教育部、各大學、民間單位，現在都有許多獎助學金和學費減免方案，也有助學貸款可申請。真的有困難的學生甚至可以免收學費，經濟弱勢的孩子不用擔心。
問題 8 校長認為大學生可以去夜店玩嗎？
台南應用科大校長陳鴻助：夜店是新一代年輕人流行的娛樂場所，我自己沒有去過、不清楚它為何吸引人。
一般社會觀感覺得夜店裡龍蛇混雜、易生衝突，但基本上只要不涉及違法行為，不會規定這是大學生不可以做的事。大學生已成年，應有是非判斷力，該不該去可自己決定，學著對自我行為負責。
屏科大校長古源光：在注意安全、遵守法規、不影響他人的情況下，適度前往合法場所體驗並無可厚非。前提是一定要瞭解周遭環境是否已有適度安全措施，像日前台中夜店發生的火災悲劇，值得大家警惕。
問題 9 大學生活多采多姿， 校長認為要積極結交男∕女朋友嗎？
清雲科大校長李大偉：順其自然即可。如果有男女朋友能彼此相互激勵，為了未來努力向學，更是好事一樁。我太太就是我大學時代的女朋友，常會一起上圖書館。
即使談戀愛，我的成績依然不錯，是班上第一名畢業。別只顧著戀愛而荒廢學業，這樣的愛情學分也不算及格。
明新科大校長馮丹白：同學的問題很有趣，為什麼要「積極」結交男女朋友呢？大概是國高中時，不少學生都曾被家長、師長告誡要等上大學才能交男女朋友。
大學生活多采多姿，學業之外的社團課外活動豐富，是否有交往的異性對象，不會成為你是否擁有精彩大學生活的主因。
問題 10 校長是否建議大學生打工？打工對大學生究竟是好是壞？和學業之間該如何取得平衡？
文藻外語學院校長蘇其康：要清楚打工的目的是什麼，千萬不要因為想買昂貴的奢侈品而做。
如果想學習社會經驗，一定要慎選打工的種類，最好和學校所學相關。
若是為了生活費不得已而打工，也要有聰明作法。我到美國讀書時也跑去餐館和便利商店打工，甚至做過木工，懂得與人相處的應對進退，賺到的就不只是金錢，還有人生經驗。
台南應用科大校長陳鴻助：除非是有經濟壓力，我不建議學生打工。不管時間如何調配，打工絕對會讓學業受影響。在大學裡要學知識和態度，學生心力要花在培養未來競爭力。
現在學校都有安排專題實務、業界實習，以學習工作經驗來講，自己去打工的效果不見得好。
真的很想擁有打工體驗的人，最好安排在寒暑假，減少在學期中打工對課業的影響。
