中國近年因應AI變革，設立許多創新課程，已有初步成績。例如一位深圳高中生陳廣宇參與寫出的論文連馬斯克都點讚。一樣在AI時代，台灣的高中教育是否也將有變革？。近期身為台灣師資培育龍頭的台灣師範大學，宣布攜手雲林縣政府，共同設立「第二所師大附中」，也就是「雲林縣立臺灣師大高級中等學校」，儲備處已於2026年7月底揭牌。這所新的師大附中何時開始招生？校務規劃有何特別之處？和位於台北市大安區、聲名卓著的師大附中又有哪些不同？AI教育將成主軸？
當台灣迎向AI時代，培養人才的思維也正在快速改變，作風創新的高中近期開始變多。繼「台灣實中」將招生引起教育界討論後，第二所「師大附中」也將出現。
根據台師大與雲林縣政府雙方規劃，即將於雲林縣虎尾鎮高鐵特定區設立的「雲林縣立台灣師大高級中等學校」並不是像位於台北市大安區、聲名卓著的師大附中（全名：國立台灣師範大學附屬高級中學）那樣，附屬於台師大的傳統「附中」，並非國立而是雲林縣立，由雲林縣政府負責土地、校舍興建與營運經費，新校預計投入逾20億元興建校舍。校址地點因交通優勢與產業進駐，人口成長顯著，也增加了教育需求，而台師大則將導入全方位的師資、課程及研究資源。
新設的「雲林縣立台灣師大高中」預計在119學年度開始招生，台師大校長宋曜廷表示，希望以台師大的師培與課程發展優勢，建構一個結合AI教育、雙語國際化與師資培育的優質教育生態圈，進而帶動地方教育的升級。
雲林台師大高中，將採取K-12模式
根據雙方規劃， 新校將採取「K-12」模式，涵蓋國小、國中及高中三個學習階段，實踐12年一貫的連貫學習進程。規模預計為每年級國小兩班、國中四班、高中四班，全校共計36班，每班以25人為原則，滿招後全校約有900名學生。校園設計上將融合運動設施、音樂與藝文空間，打造兼具社區共享功能的現代化智慧校園。
雲林縣長張麗善在典禮中表示，這項合作是雲林教育翻轉的重要里程碑。她強調，「投資教育就是投資雲林的未來，我們希望每一位雲林的孩子都能在自己的家鄉安心求學、勇敢築夢，不必因為追求更好的教育而離開家鄉。」
家長瘋私校，原因在公立教育亟需提升
台師大校長宋曜廷指出，過去20年來，儘管台灣面臨少子化衝擊，但私立中小學的入學比例卻不降反升，這反映出家長對於公立教育品質提升的強烈期待。數據顯示，至115學年度，私立國中的學生占比預估將達到14.07%，這讓教育界思考如何透過大學與地方政府的合作，重新建立公立學校的標竿模式。
此次台師大跨越濁水溪設校，是實踐大學社會責任（USR）的重要舉措。宋曜廷強調，新校不只是增加一所學校，而是要把台師大的教育研究能量直接帶入地方現場，提升整體的公立教育品質。未來新校將作為旗艦基地，透過教師共備、課程合作等方式與全縣國中小共享資源，而非與現有學校競逐資源。
AI教育列為新校發展主軸之一
在課程特色上，雲林縣立台灣師大高中將以「參與式學習」、「AI教育」與「SEL」（社會情緒學習）為三大發展主軸。
台師大將運用其AI倫理中心與轉型研究中心的專業，推動數位公民、科技倫理及智慧轉型相關課程，培養學生面對人工智慧時代的核心素養；此外，宋曜廷認為，AI雖然能快速提供答案，但無法取代學生提問、討論與受挫後的突破。因此，新校將把「探究與實作」融入各學科，讓學生從知識的接受者轉變為學習的參與者。
同時，台師大重視師培教育的改革，比過去更加看重師培生實習、入校觀課的重要性，新校也將同步成為台師大「師資培育臨床前移」的實踐基地。師培生在修課期間就能進入學校觀課、見習與試教，使理論與實務深度結合。這種模式不僅是為了「培養好老師」，更希望能透過完善的支持系統，讓優秀的教育人才願意留在第一線服務。
提升地方教育，推動人才留鄉
雲林縣政府教育處長邱孝文提到，高鐵特定區的人口移入需求強勁，此次能引進台師大的品牌與專業，符合雲林2030施政願景中的「雙語教育接軌國際」與「智慧轉型」方向。這所新學校不只能提供優質就學選擇，更能吸引年輕人才回流雲林，與在地的產業發展形成正向循環。
對台師大而言，在協助提升台灣地方發展之外，成立新校更是整合全校力量、重新連結高等教育與中小學教育的重大校務工程。未來，校方還將整合位於雲林斗六與土庫的教師研習中心資源，建立一個涵蓋課程研發、專業成長與學生支持的合作網絡，帶動全縣教育的整體升級。
目前，台師大與雲林縣政府已規劃成立設校籌備工作小組，緊鑼密鼓展開校務規劃、空間設計與師資配置等各項前置作業。台師大期許，透過在雲林打造一所公立中小學的標竿學校，可提供可供全國借鏡的教育模式，解決公立學校面臨的困境並帶動地方教育升級。
台師大也強調，新校並非資源集中的「教育孤島」，而是要成為一個資源外溢的平台。透過與雲林現有國中小建立伙伴關係，共享AI倫理、數位學習及雙語教育資源，帶動全縣教育的整體升級，達成區域共好的公共價值。
中國近年因應AI變革，設立許多創新課程與學校培養超級高中生，已有初步成績。台灣新設立的中學，未來也能否出現變革？值得長期關注。
