國立中山大學在最新《遠見雜誌》最佳大學排行榜中穩居頂尖學府之列，展現驚人的成長爆發力。這份亮眼成績，源自其在教學、學術與產學合作的全面升級與獨特優勢。教學上，中山深耕雙語及跨域教育，培育具備全球移動力的人才；學術端緊扣醫學、半導體及海洋科技，屢創國際級前瞻成果；產學面則深度鏈結企業，成為系統化解決產業痛點的未來人才。憑藉卓越的綜合實力，中山大學正加速轉型為「國家戰略型大學」，不僅為國家作育英才，更成為驅動大南方產業升級的關鍵引擎。
近幾年來，全球政治經濟經歷劇烈震盪，新冠肺炎疫情引發的供應鏈重組、俄烏戰爭迫使民主陣營全面靠攏民主供應鏈，以及生成式AI掀起的陣陣波瀾，在在將擁有完整高科技和AI供應鏈的臺灣，推向歷史性的戰略經濟高點。
翻轉高教典範，加速轉型為「國家戰略型大學」
在此背景下，為產業、社會作育英才的中山大學，也在加速轉型，「過去，我們是一所傳統的研究型大學；但現在，中山大學正在轉向『國家戰略型大學』。」中山大學校長李志鵬強調，隨著醫學院、半導體及重點科技研究學院、國際金融研究學院相繼成立，中山大學正式邁入「十院齊備」的新里程碑，全面啟動配合國家戰略的「能量升級」。
但在邁向國家戰略型大學的進程中，中山如何將升級後的量能具體落地？
「我們是採取設立『頂尖研究中心』和『潛力研究群』的雙軌策略，將關鍵資源集中在半導體、海洋、生醫等國家重點發展領域。」李志鵬舉例，半導體下個世代的關鍵，在於光電整合，也就是矽光子技術。相較於許多學校僅停留在研究、理論層面，中山矽光子團隊走的是「實戰路線」，擁有晶片實作和下片（Tape-out）經驗，曾直接投片至歐洲微電子中心（IMEC）與美國格羅方德（GlobalFoundries），「正是因為具備領先國際的的技術與實作能力，我們吸引了眾多國內大廠，排隊尋求產學合作。」
此外，台積電在美國亞利桑那州建廠，也拉開雙邊在城市、學校間的交流。事實上，亞利桑那大學（University of Arizona）曾負責研磨哈伯望遠鏡鏡片，在光學研究領域領先全球，而在評估中山團隊的技術成熟度後，亞利桑那大學決定和中山合作，推動雙邊研究並開設學碩士雙聯學位，攜手深化台美半導體下個世代的科研、人才交流。
中山作為頂大唯一擁有海洋科學學院的學校，肩負著水下科技和國防安全的責任，包括成立「智慧操控無人載具平台技術研發學研中心」，聯合工學院、海軍軍官學校研發智慧無人水下載具；「科學導向海洋科技研究中心」則和中研院、國研院、海生館，一同監控海洋生態。李志鵬透露，目前，中山自主研發的載人潛艇，已能實地潛入50公尺深海；「8000公尺高壓模擬艙」則已對外提供超過130次的高壓驗證服務。
在生醫領域，中山一方面持續展現研發能量，歷經20年研發的「大面積餘暉放電冷電漿」系統，顛覆傳統依賴抗生素的傷口治療模式，終結了糖尿病友的截肢噩夢。
更重要的是，中山還積極促進醫療人才體制的創新。中山擁有後醫系、護理系，卻沒有附屬醫院，為此，校方引進哈佛醫學院的模式，與高雄榮總、高雄長庚、台南奇美醫院等區域各醫學中心深度結盟，「醫學中心有教學研究和升等需求，中山則有學術和研究能量，雙方一拍即合！」接下來，三家醫學中心將派出逾30位醫師作為中山的「專任教授」，帶著最珍貴的臨床資源進入校園。
大規模產學共創、深化國際合作，培育新世代人才
而在產學共創面，配合國家的「百工百業用AI」計畫，中山領軍的「南臺灣國際產學聯盟」，已從5所學校擴張至11所，並積極串聯技職、私校師資，協助傳統中小企業進行AI與數位轉型；中山亦向教育部爭取1.2億元的共培人才計畫，以和企業「共同命題、共同解題」的方式，致力打破學用落差。
此外，中山還和「護國神山」台積電簽署多年期的人才培育計畫，目的是擴大半導體產業的人才庫，「這項計畫對所有科系的學生敞開大門，非理工科系的學生也能踏入半導體領域，一同為臺灣半導體產業儲備長遠的國力。」李志鵬說。
在教學創新面，早在2018年，中山便確立「全英語大學」目標，並於2024年成為教育部高教雙語計畫核定全國四所「全校型標竿計畫」學校之一。。目前，全校不僅有超過半數系所導入EMI課程（全英語授課），全英課程數量在三年內從920門強勢擴增至1518門，占全校總課程的三分之一；理學院與工學院大學部全英班設置率已達100%，全面建構全英語學習環境，成為全臺極少數在理工領域實現全英班全面布局的頂尖綜合大學。
國際化布局的另一大亮點，是與英國名校倫敦大學亞非學院（SOAS）開創的「全球公民碩士學位學程」，學程並非傳統的雙聯學位，而是採「共同辦學」模式，學生的碩士生涯一半在高雄、一半在倫敦學習，「學生畢業時只會拿到一張文憑，文憑上會並列中山、SOAS的校名。」
種種創新策略，大幅提升中山的國際能見度，並反映在招生數據上。今年申請中山的外籍學位生人數，從前年不到千人，一舉翻倍暴增至1800人；境外生來校修讀雙聯學位的人數則增長三成，來校交換學生人數更較2021年成長了五倍。
強化科技、人文跨域結合，點燃大南方發展引擎
進入AI時代，眼見AI能生成內容、能推理，還能作為代理（agent），協助使用者完成各項任務，學生不免焦慮，未來到底該具備哪些能力，才能彰顯自身價值？李志鵬提醒，AI看似無所不能，但生成吉卜力、迪士尼等風格圖片、影片的熱潮，所有畫風源頭均出自「人類」，AI只是跟隨、模仿，「中山的責任，就是引領學生走到工具前面，擁有『創新能力』。而要做到這件事，必須『深耕專業』，唯有本業扎根夠深，跨域、AI應用才有價值。」
李志鵬特別強調，未來的人才，還必須在科技、人文間取得跨域平衡。雖然臺灣在硬體製造、成本控管上獨步全球，但過去幾次發展自有品牌挫敗，原因正是出於缺乏深厚的人文底蘊，「科技始終來自於人性，中山期望培養跨越科技、人文鴻溝的『未來協創者』（Future Co-Creator）。」今年新成立的「人文暨科技跨領域學系」，正是為了科技、人文的跨域設計，學校還規定，學生必須在畢業前動手實作，完成具市場價值、甚至可商轉的跨領域專案。
臺灣要往下一階段邁進，不能只依靠北臺灣的單點驅動，更需要大南方的添柴加火。中山正透過布局前瞻科研領域、大規模產學共創、深化國際合作等策略，在培育人才之餘，更成為引領大南方產業轉型、協助臺灣在世界舞台站穩腳步的關鍵動力。
