AI對全球高等教育帶來的衝擊一波又一波，由於AI在短短兩年內，無論是生成文字、影音創作或是邏輯推理都快速且全面成熟，大學校園要面對的問題不再只是「如何使用AI」，而已是更殘酷的科系存亡。2026年3月，中國傳媒大學宣布一口氣裁撤16個科系，包括翻譯、攝影、漫畫及視覺傳達設計在內，其背後原因正是AI的強大。面臨AI時代的考驗，什麼科系受衝擊最重？各國情況如何？擔心「畢業即失業」的台灣學生，又該怎麼因應？
全球高教「減系潮」危機
中國傳媒大學是在中國位列211、985重點大學的名校，其一舉裁撤16個科系引發震驚與議論，該校黨委書記廖祥忠公開表示，此舉是因「人機分工時代」到來，學校課堂的授課形式、內容、思路都要改變，基礎工作技能就交給AI輔助。
美國則發生更嚴峻的情況：曾經被視為口譯界最高殿堂的美國蒙特雷國際研究學院（MIIS），已經宣布將在2027年6月逐步關閉所有全日制研究生課程和部分線上學位課程，包括翻譯、筆譯與口譯、會議口譯等，原因是招生人數嚴重不足和財政赤字（2024年赤字約8700萬美元）。
蒙特雷國際研究學院號稱「翻譯界哈佛」，與英國紐卡索大學、巴黎跨文化管理與傳播學院並列「世界三大頂級翻譯學院」，但招生人數卻在翻譯產業的結構性困境下陷入困境，在2025年秋季學期註冊的學生數僅約440名，遠低於學校設定的850名全日制學生目標。
中傳和MIIS的例子，反映高等教育在AI衝擊下不得不進行重構，翻譯專業正處在這波時代浪潮的風口浪尖上：統計數據顯示，AI處理語言的能力不斷提高，頂尖語言模型在主流語言（例如英文、西班牙文、中文）之間的文字翻譯、影音字幕、甚至即時口譯的表現，準確率可以高達90％以上。
事實上，在2025年微軟列出「AI適用性最高的40種職業」，第一名就是翻譯。對於大學和學生而言，若投入四年時間培養的專業能力，卻很快（甚至已經）被AI取代，那麼持續就讀顯然不符合教育經濟效益，也因此開始出現「減系潮」危機。
台灣高教現場
台灣雖因相關法規、以及對大學科系學生人數的總量管制，較不會出現短時間內大舉「砍系」的情形，但AI對高教的顛覆仍不可忽視，例如在115年學測，如台灣大學社會學系等傳統人文社會系所，將數學篩選指標改為從數B改為數A，為的就是因應 AI與數據分析的發展趨勢希望加強學生的數據處理、資料科學與統計能力。
系所更名也是另一種作法，例如世新大學先前擬規畫將「數位多媒體設計學系」與「資訊傳播學系」整併為「AI應用媒體設計系」，其後才在教師、學生的反對下決定不推動整併。
這也反映了社會對語言、人文學科前景的擔憂，適逢高中生申請大學之際，不少家長與學生憂心就讀這類學科會面臨「畢業即失業」的困境。對此，中原大學人文與教育學院院長彭妮絲接受《遠見》訪問時，提出不同看法，她表示，AI對人文領域並非單純的威脅，反而因降低了科技門檻，讓人文科系學生更容易應用科技，迎來全新的發展契機。
彭妮絲認為，AI其實為人文科系打開了更大的機會之門，幫助學生進入資料分析、數位內容製作等過去需要較高技術背景的領域。她舉例，中原大學的學生利用生成式AI與影像技術，成功將唐詩等古代經典轉譯成影像，將來這些能力也具備商業化的價值，例如應用在電玩遊戲設計領域，且這些領域同樣需要人文學科的人才來主導故事開發、美學設計與注入溫度，再由科技人才協助技術實現，形成不可或缺的跨域合作。
面對翻譯等職位可能被取代的疑慮，彭妮絲坦言，若僅是單純將語義轉換為另一種語言的標準化翻譯，確實會被AI取代。然而，人文學科的語言教育具備文化厚度與「溫度」，講求修辭、文體與風格，這些都是AI無法複製的。
針對就業焦慮，彭妮絲打破傳統迷思，她以中原大學的應用華語文學系與應用外語學系為例表示，因規定嚴格的實習門檻，許多學生在畢業前就已被實習單位留用，畢業生進入職場的比例甚至高於理工科系。
選擇大學科系首重適性發展，AI時代人文思辨更重要
彭妮絲呼籲學生與家長，選擇大學科系應首重「適性發展」，不必為了單一的職場導向而勉強轉讀不擅長的數理科系。人文學生同樣可以透過AI等工具跨域連結到半導體等熱門產業。彭妮絲強調，在生成式AI時代，無論是工程師還是各行各業，若缺乏不可替代的能力，薪水與發展空間都將受限；反而是具備人文素養、溫度與跨域能力的人才，才能在這個時代創造出無可取代的真正價值。
因此，大學在AI浪潮下確實要轉型，但轉型的方式是強化跨域鏈結，例如中原大學人文教育學院就發表了「AI素養行動指引」，教導學生在面對沒有溫度的AI產出時應抱持的正確態度。在課程安排上，學校也並未因AI裁撤核心專業學科，而是將AI視為「工具」融入既有課程中，例如在大一必修課中教導AI工具應用，並強調以人為本的批判性AI素養，以及增設校級AI相關通識學程。
彭妮絲點出，AI的一大盲點在於高度的「成果導向」，使用者輸入指令便能立刻得到產出，卻看不見中間的運算過程。相對地，人文教育最核心的價值正是透過閱讀、詮釋、論證與比較等思辨過程，來訓練學生的創意思考、批判能力與判斷真偽的能力。她強調，「過程被跳過，對教育來說是傷害。在AI環境下，人文思辨反而更為重要。」
