「2025第23屆遠見高峰會」（簡稱2025遠見高峰會）今（11/5）頒發君子社會貢獻獎，獲獎者為資深媒體人張作錦與臺灣管理教育開創者許士軍，兩位得主也和遠見．天下文化事業群發行人王力行展開一場座談。
「2025第23屆遠見高峰會」（簡稱2025遠見高峰會）今日頒發君子社會貢獻獎，獲獎者為資深媒體人張作錦與臺灣管理教育開創者許士軍，兩位得主也和遠見．天下文化事業群發行人王力行展開一場座談，暢談他們的理想與堅持。
王力行：身為記者要會關懷人、會說故事
遠見．天下文化事業群發行人王力行在主持時，以溫厚而堅定的語氣，為現場掀開一場跨越媒體與管理教育兩大領域的深度對談。王力行表示，兩位得主都是華人社會的重要典範，不僅在各自領域中卓越貢獻，更共同展現長久以來對文化、社會與國家發展的關懷。
她首先向張作錦致意，形容他是新聞界的楷模，長年關注公共議題與文化傳承，以筆為劍、敢言敢寫，身為一位終身只任職於《聯合報》的記者，如何看待記者在社會中的影響力與意義。王力行也提到張作錦撰寫的《今文觀止》，那本「試從故紙看今朝」的著作，影響力十分深遠。
她歸納出兩個關鍵，成為一名記者，首先要「關懷人」，理解人的本質；其次要「會說故事」，讓事情能被更多人理解。
隨後，王力行也特別感謝許士軍，介紹他是台灣第一位獲得MBA與管理學博士的學者，也是多所管理學院的創辦人。她肯定許士軍對企業倫理與社會責任的重視，並邀請他分享多年來推動管理教育的初衷、影響，以及這份終身投入對他個人的意義。
王力行提到，張作錦和許士軍都是對台灣社會有重大貢獻的典範人物，更重要的是，他們有的是90歲、有的是超過90歲，但是他們還繼續在寫作。
張作錦：文明若未改變行為本質，並非真正的進步
資深媒體人張作錦幽默回應，自己一輩子只做了當記者一件事、也只待過《聯合報》一個單位，外界或許認為這是忠誠或執著的表現，但他坦言，其實只是「懶得換工作」，沒有興趣東奔西跑，反倒因此在新聞界扎根數十年。
回顧新聞工作的意義，他以一則寓言來比喻：一位英國探險家被亞馬遜的土著抓住，土著準備煮他來吃，探險家責怪他們野蠻，酋長卻拿出刀叉說，「我們已經文明進步了，現在吃人也用刀叉。」
張作錦表示，若文明只是換了工具，卻未改變行為本質，那並非真正的進步，對新聞界而言，若報導與評論仍是以「吃人肉」的方式，去傷害、獵奇或消費他人，即使形式再精緻，依然失去新聞的良知。他強調，新聞工作者應該追求的，是讓社會「不再吃人肉」。
談及創作《今文觀止》的初衷，張作錦分享，從小聽父母叮嚀不要「不學好」，總覺得教育的關鍵在於「學好」需要榜樣，若社會沒有值得效法的典範，年輕人又能向誰學習？
於是，他希望透過書寫，把那些被忽略、被遺忘的典範人物重新介紹給社會，讓讀者看到善良與正直的價值仍然存在，他相信，一個有榜樣的社會，才能培養出醇厚與向上的風氣。
他回憶，《今文觀止》出版後，曾在香港入選「十大好書」之一，也是唯一一本來自台灣的作品。評審給予的評語，讓他特別感動：「這本書挑選出那些被時代忽視、卻值得社會重新認識的典範人物。」這句話，正好呼應他最初寫作的本意。
張作錦說，如果時光能重來一次，他仍會選擇當記者，不僅因為這份工作有意義，更謙虛地說，因為自己也不會做別的事。
許士軍：管理，是隨時代與人性不斷變化的實踐
臺灣管理教育開創者許士軍，首先感謝頒予他君子獎的榮譽，更特別提到從70年前就結識的老友孫震校長，並從他手中接下獎座，讓他倍感溫暖與榮耀。談及自己投入一生的管理教育，他笑說，什麼叫管理？到現在自己還搞不清楚，他認為，管理並非一個固定成熟的體系，而是隨時代與人性不斷變化的實踐。
他回憶起在台大求學時，第一次接觸管理學，當年老師以「四個M」，包含Money（金錢）、Machinery（機器）、Material（物料）、Man（人），來定義企業管理的核心，強調效率與成本，如今看來，那仍屬於早期以資本為中心的思惟。
許士軍說，自己從1964年開始教書至今仍未離開講台，即便坐在輪椅上，仍每週授課三堂。他觀察，管理的重心在幾十年間歷經三次轉變：從「無規則」到強調「規則」，再走向「無規則」。早期講究個人的紀律與努力，後來形成組織化、制度化的SOP與KPI文化，如今則逐漸回歸「自動自發」的人本精神。
他指出，真正的管理不該被制度與金錢束縛，而應讓個人能自由發揮，追求把事情「做好」，「什麼是『好』？這個答案也在不斷變化。」
許士軍談到，過去與孫震校長共同推動「企業倫理教育」的經驗，兩人先後擔任「企業倫理教育協進會」理事長，以及李國鼎先生創辦的「群我倫理」組織領導。他說，雖然一人主攻經濟學，一人專研管理學，但在倫理教育上異曲同工。個人的誠實、責任與盡心是管理的基礎，而治理則是管理的延伸，都是為了把事情做好。
許士軍表示，早期的管理立基於資本主義體制，講求效率與利潤，如今全球重視ESG與社會永續，管理者必須突破資本的框架，以倫理作為核心價值，制度和規則是最低的要求，真正的進步，要靠倫理支撐。
他說，當社會愈開放、組織愈鬆綁，倫理就愈顯重要，若要讓個體真正自由發揮而不致失衡，唯一能依靠的，就是倫理。
最後，許士軍以未來視角談起對管理教育的想像。他說，若回到50年前，受限於環境難以超越，但若以今日的眼光重新出發，希望能打破更多框架與邊界，因為人是時代的產物，未來的管理教育應去除限制，讓人能從道德、常識與世界觀出發，自由思考並回應社會需求。
許士軍總結，許多人以為管理就是SOP、是規範與流程，但真正的管理，是讓制度服務於人，而非讓人被制度束縛。
