學習檔案詳實製作，生涯探索更有利

學習歷程檔案成為108課綱焦點，學生如何有效製作？從教師觀點、城鄉落差到AI輔助，《遠見》深入探討學習歷程檔案對生涯探索的真實價值與挑戰，協助學生掌握自我定位與升學方向。 

時序進入盛夏，酷熱的南台灣成功大學校園內，就讀統計系二年級的李同學，才剛結束系學會會議，就馬不停蹄前往下一場迎新活動會議，晚一點他還得和同學討論期末報告。 

「大學生活很累，也很充實，」李同學認為，上了大學，很多事要靠自己安排，要主動找題目、資源、合作伙伴。他覺得能順利適應這樣的大學學習模式，和他在高中時對撰寫學習歷程檔案（以下簡稱學檔）的投入有關。 

高中沒有補習的他，參加許多專題研究、競賽、社團等課外活動。在專題研究中，他喜歡從爬梳數據中說故事，進而做了台中捷運搭乘人次的統計分析，需要補充社會學、城市發展資料，遇到不懂的會立即請教老師。 

他把這段學習過程如實放進學檔，之後成功申請上成大統計系，並認為這段過程確實對他生涯探索有幫助。