富美興開發區、新順加工出口的工會代表最近找上台灣經營層，不求加薪，而是希望午休時間能縮短半小時，讓他們提前下班，因為數百名越南員工下班後，都要去補習。
前北一女、中山女高校長丁亞雯也觀察發現，越南的「下班」時間有兩階段，一是下午6點，工廠下班，另一個時段是晚上9點，補習班下班。
在胡志明市的精華地段，除了可以換外匯的銀樓外，最多的就是補習班。越南高中教師薪資水準已經偏高，官方規定的月薪比一般民眾收入（1500元台幣）高出四到六倍。但由於絕大多數老師都開補習班，實際差距高達十倍。
缺！球不能踢遠，紙上教電腦
補教盛行，反映了越南人民的求知欲，卻也反映越南高中以下的正規教育不足。
雖然政府宣稱2005年已完成越南的國民教育，識字率達97％，但真實情形卻讓人懷疑。
首先，全越南高中以下學校，以及部分高等院校都是二部制，學生分上下午上課。
其次，越南的教育政策混亂，一方面要拔尖，打造重點學校；但又想普及教育。因此，越南目前初中升高中的錄取近八成，而高中升大學的錄取率有五成到七成，卻也造成教育資源分散。
由於經費不足，即使最富有的胡志明市，高中以下的學校都沒有運動場，學生課餘只能踢「毽球」──一種填充足球，不會彈得太遠，以免動不動就要到校外撿球。
越南學生更把電腦課稱之為「素食」，因為沒有電腦可以實際操作，只能聽老師講。
填鴨教育同樣在越南盛行。2000年時，越南總理就曾自我檢討，目前的教育太偏重知識灌輸，忽略學生生活技能的培養。
2006年10月，胡志明電視台播出一位出席南美中學高峰會的女學生的心得。她在電視上向數百萬名觀眾表示，越南老師的教法真的要改了，像教野生動植物的課，就該帶學生到森林實地觀察，不能只在教室。
動！師資課程硬體都得升級
一位中學生從國外得到這樣深的體會，讓丁亞雯覺得，未來籌辦的六年制中學，不能只是在設備及師資上，做到越南最好，更要做到越南中學改革的示範，像建中、北一女。
於是丁亞雯，從2006年7月開始，每個月有2∕3的時間要到胡志明市，負責籌辦「丁善理紀念中學」。
丁亞雯常講一個故事來形容教育的停滯不前：如果李白活在越南，當他酒醉100年後醒來，會發現所有的一切都比100年前進步了，而唯一不變的就是教室。
因此，總投資200萬美元的丁善理紀念中學在規劃時，就是針對越南中學教育問題下手。
首先是全日教學，學生下課後，不必再補習；學校要預留足夠空間，興建資訊教室、運動場；完成越南政府規定的課程，約占學生在校時間的3∕5，其餘2∕5的時間將培養學生的英語、藝術欣賞和體育。
比較困難的是吸引優秀師資。為了培養能接受新教育理念的師資，雖然紀念中學要到2008年9月才開學，但是第一批種子教師已在2006年8月就開始招募。
為了請到好老師，丁亞雯和丁善理的遺孀丁費宗清也多次拜訪胡志明市教育廳長，講他推薦老師及校長人選。
補！為空白的中學典範填空缺
其實，在2005年10月，丁費宗清第一次找上門前，丁亞雯並不認識丁善理一家人，媒體以為她是「丁家親戚」，丁亞雯想到就覺得好笑。在丁費宗清的一再請託下，當時還是中山女高校長的丁亞雯，選了個週末到越南。後來她願到越南辦中學，就是受到已故中央貿開董事長丁善理等人在越南的故事而感動。
曾經歷中國內戰的丁善理和中央貿開副董事長錢鵬倫，特別能夠體會教育的重要。即使在沼澤區那樣艱苦的環境中造林，丁善理也不忘鼓勵公司幹部，教越南工人的子女念書。
1997年的亞洲金融風暴，中央貿開也受到衝擊，但在這一年，中央貿開開設了兩間學校──英語教育的南西貢國際學校，與教越文的明利中學。
現在，南西貢國際學校的400多名學生來自20多個國家。不久前，國際學校舉行校慶，南韓、菲律賓、柬埔寨等元首都打電話致賀，顯見學校已成地球村。
而投資100萬美元興建的「明利中學」可說是不計成本。
為了爭取學生，明利中學派校車接送；為打破補習的習慣，率先實施全日制教學，喊出招生口號：「上明利，不用再上補習班。」
苦心經營五年後，明利中學損益平衡，中央貿開便把學校交給政府，現為胡志明市最好的私立中學，其中20％的學生是慕名來跨區就讀。
目前越南政府對外資辦學的態度已趨開放。2005年6月24日，越南總理宣布教育五年計畫（2006年到2010年）時首度表示，政府將集中資源提升大學素質，中學則歡迎外國人和私人投資。未來，私人和外國人開設的中學，可占越南中學的四成。
由於有南西貢國際學校和明利中學的成功經驗，丁費宗清對於丁善理紀念中學的未來，也充滿信心。她希望，在仍是一張白紙的越南中學教育地圖上，辦一所全越南最好的中學，15年後，成為越南學習的典範。
