教育學群依據教育原理與對象需求，探究人類對象的教育目標與教育實務方法，並且比較機構間、區域間的教育特性差異，提供各層級、各領域教師有效的訓練原理與技術，適合對教育有興趣的學生。
學習內容
108課綱上路後，人才培育不再像過去以考試為導向，多元學習、適性教學，已成為教育趨勢，而「素養」教育，更是108課綱的核心。教育學群主要在培養幫助人們學習的實務工作者或研究者，由於學習與人息息相關，喜歡與人接觸、互動，並具有同理心，是就讀教育學群的重要特質。在終身學習的大趨勢下，教育學群除了需幫助學生建立教育與學習理論基礎、帶班技巧與各種專業知能，也要了解運用資訊科技融入學習的方法，並培養社會情緒學習與正向心理能力。
學群相關未來工作出路
• 中學教師、小學教師、學前教育教師
• 教育機構專業人員、校長及學校主管人員
• 教育研究人員
生涯發展與職場趨勢
一般人聽到教育學群，直覺反應是以後的工作就是「當老師」。而近年來，因少子化現象，導致教師供過於求，產生許多流浪教師，讓不少人對讀教育打了退堂鼓。不過，少子化趨勢反而發展出偏向精緻教育的新路線，家長也願意給孩子更多才藝、課程學習機會。
另外，除了老師之外，教育學群在校所學的課程，像是教育心理學、課程設計、教育評量，都能運用在不同產業。例如民間企業，像是社區心理輔導、一般企業中的教育訓練人員、教育產業中的教具開發、教材設計及自行開業私人心理諮商所、心理工作室等，或是應聘都可以。公職則藉由通過國家考試擔任觀護人、教育行政或社會行政人員，或通過考試擔任國民小學教師、輔導教師等選擇。
