身處急劇變革與高速數位化的時代，迭代出新的科技帶來層出不窮的創新突破，儘管科技能夠大力輔助人類解決問題，台灣大學電機工程學系教授葉丙成卻不忘強調仍需兼具由「人」出發的知識體系與多元價值，方能涵養新世代的競爭力。
身為台灣翻轉教育的先驅者，台灣大學電機工程學系教授葉丙成在現今一片追捧AI的風潮中，逆風發聲指出自己是一隻黑烏鴉，「教育科技雖然很夯，但要真正落地並非易事，尤其是當老師和學生早已有習慣的教學與學習模式，改變這個模式或是加入數位科技的使用，往往不太容易。」他另指出，「AI的確有許多優勢，也是強大的輔助工具，但就醫療與教育而言，『信任』仍是根本，也是AI無法取代，即便AI能夠精準輔助開刀，但病患仍需和醫生面對面才會有信任，教育現場也是一樣。」
AI時代要學習同理換位 具備「發現問題」能力
在AI時代下如何涵養該具備的能力，葉丙成認為共有二個面向，分別是無關科技，其關鍵在於要能訓練學生挖掘問題的能力、挖掘對人類有意義的問題，「人工智慧沒辦法『發現問題』，只能『解決問題』，所以要培養下一代觀察力，發現他人的問題，並從中找出有意義的問題提供solution才是最重要的。」
過往的教育過分強調學習知識，「孩子可能很會解困難的數學題，但你請他們在生活中利用簡單的數學解決問題，卻在真實世界中不一定可以應對，這些知識只是拿來考試用而已，一旦遇到不同的題型就不知道怎麼辦。如果下一代都不敢創新，只想著搜尋既有的解法，那台灣的未來很令人擔憂。另外，發現問題一個重要的出發點，在於要培養孩子去同理別人的需求，學會換位思考；而問題的洞察就是來自對人的需求的敏感度與敏感性，這是與科技無關的。」葉丙成說。
敢於擁抱建立信任 從創新帶來改變的可能性
至於與科技相關的範疇，葉丙成表示要培育台灣下一代有運用數位3C與全球合作的能力，最重要的是父母要一同成為最大的助力，「許多父母視3C為洪水猛獸，怕孩子耽溺玩樂而禁止他們使用3C，從小把數位3C當成玩樂，而非視為工具，這樣反而會阻礙孩子運用3C學習，台灣家長有必要改變觀念，讓孩子擁抱數位3C、視為工具。」葉丙成指出，「這就好比近年來，大家都在談數位轉型，教學現場同樣需要數位轉型，老師也是一樣，要能擁抱數位工具建立信任，堅信數位科技可以為教學現場帶來更多元的學習體驗。」
教育者的身分之外，葉丙成也是熱門講師、塾長及創業家，「創業家有個很大的特質就是希望能創造世界所沒有的東西，電動車就是一個最好的例子，電動車不是從駕駛燃油車改為電動車而已，而是具備改變人類未來的可能性，在創業圈中很多CEO會領頭開電動車，就是出自相同理念，想要做創新突破帶來改變的可能性，因此想要更早去接觸、甚至擁抱它！」
以人性為出發 實現對於未來移動生活的掌握
在車廠紛紛投入電車製造之列，葉丙成對於BMW懷有特殊及深厚的品牌情感，「一直以來，對BMW的品牌印象不只是豪華、堅固、穩定、充滿駕馭樂趣，更在追求科技與創新之時，仍以人為本，永遠與時俱進，更對駕駛最核心的使命，也就是對「安全」的重視！」
BMW推出的全新首創BMW i5純電豪華房車，將智慧電能概念注入BMW秉持的豪華細膩造車工藝中，還保有BMW引以為傲的經典識別，同時也完全展現了BMW的創新精神以及對於無窮無盡的創造力的追求，更不忘維繫「以人為本」的初衷使命。
不盡止於作為單純的移動工具，在新科技的設計以及運用上都是以人性為出發，對於未來移動生活能更自信、從容地掌握，像是14.9吋的懸浮式曲面螢幕，結合全新Operating System 8.5、AR擴增實境導航，並加入BMW首見QuickSelect快捷助理等，抑或是能和緩俐落地為駕駛主動變換車道的變換車道輔助，種種設計都是從思考科技如何帶給駕駛者最便利、舒適以及安心的用車生活。
「擁抱改變」，才能以創新的態度迎向科技的洗禮，「無論時代如何變遷、科技如何進展，最重要的仍是要「以人為本」，每個人都不能忽略找尋工作與生活的意義。」葉丙成不忘強調。
