1924年創立的國立屏東科技大學（簡稱屏科大），百年來以農立校，卻始終能與時俱進、不斷求新求變為台灣培養跨領域人才，也替台灣農產打開國際大門。展望下個百年，將持續突圍創新，領航台灣頂尖農業技術與多元人才培育，讓屏科大成為世界一流的大學品牌。
創校百年的屏科大為台灣培養無數優秀菁英，也為早年台灣海外農耕隊拓展農業外交提供重要後盾。時至今日，面對高教內外環境的挑戰，屏科大始終秉持務實精神，不斷因應時代需求，持續為台灣社會，培育跨域整合的技職人才，朝科技化、數位化、永續化全速發展，實踐百年樹人的信念。
與時俱進、擁抱趨勢 升級農業人才
「從補校、職校、農專、技術學院到科技大學，百年來屏科大都以農業為基礎去發展學校的特色與強項，尤其面對極端氣候、農業人口老化等趨勢，我們更希望發展自身優勢，帶領台灣農業走出困境。」談及近年學校發展與轉型，屏科大校長張金龍表示，農業是國家的根本，農業從過去的2.0、3.0進化到現在4.0，更要因應潮流結合物聯網、人工智慧、大數據、機器人，而且還要能夠兼顧生態。
過去很多人認為念農沒有出路，但現在劣勢扭轉為優勢，面對永續發展成為全世界當前最熱門的議題，新興的農業人才也炙手可熱。因應未來，屏科大這些年不僅是農業技術的創新，更極力發展智慧農業，無人機、無人車的應用等，能夠取代人力讓農事更有效率，不僅為農業提供解方，也讓未來投入相關領域的青農，具備多元跨領域的職能。
尤其面對糧食危機與氣候變遷，農業也必須兼顧地球永續，張金龍校長強調，無論是品種改良、生態防治、物種保育，甚至是未來台灣農業的碳權問題，屏科大也都主動出擊，希望透過科技進步將更多友善環境的耕作方法與社會共享，肩負起對社會、對環境永續的責任。
跨域突圍、務實致用 開啟人才無限可能
科技大學目的在於培養實務型人才，以協助產業轉型升級，提升競爭力，但面對日新月異的未來，學生又該擁有哪些能力，以符合現今產業需求？張金龍校長提出，整合型的農業人才是一大關鍵，「現代農業人才必須擁有從生產到銷售的能力，同時也要增進如智慧化、自動化、綠色化的專業，而學校也必須提供相對應且更多元的教學環境，以激發學生更多的創意想像。」像是屏科大2019年成立的達人學院，從行銷、管理、創業到機電、餐飲等請業師授課，讓人才出路更加多元。
同時，張金龍校長也觀察世界上許多一流大學在校園中都有設置創業基地，他更希望在每個系所打造「實驗學習場域」，讓學生有空間、有資源可以發揮學習創造精神。「像是學校社團也可以轉型成學生的創業中心，學生從中找到志同道合的夥伴，從『做中學』一同發揮實力與創意，讓屏科大成就更多創業典範的人才。」
除了養成跨領域職能，張金龍校長認為人文素養也是很重要的核心能力。「學生若在大學環境中能學習博雅教育與培養團隊合作的精神，就能找到自我認同的價值觀，同時擁有人文關懷跟同理心，將來才能對社會與產業做出正面的貢獻。」
「大學」是地方知識推動的據點，更是產業創新的有力推手。屏科大在「仁實」校訓精神下，朝「技術專精、智慧創新、永續發展」治校方向，成就教師專業發展，增權益能，並提升學生專業知能，培育「適性揚才、跨域整合、學用合一人才」之教育目標前進。
在「教育層面」上推動跨域學習與加強實作經驗，在「產業層面」上增進產學鏈結及人才培育，在「在地層面」上促進學校與區域連結、深耕在地，並鼓勵師生參與及實踐社會責任，透過人文關懷與協助解決區域問題，提升大學對在地社區的服務與貢獻，發揮實質社會影響力，達成校務治理、環境永續及社會共融的永續發展面向。
從台灣邁向世界 實踐百年品牌願景
屏科大近年轉型成效卓越，在許多大學評比中總是榜上有名，無論是《遠見》調查的企業最佳大學、USR評比，都有很亮眼的表現，更連續9年在世界綠色大學評比中獲得全國第一。看見學校傑出表現，行政副校長施玟玲認為，身為實務型的教學研究型大學，屏科大累積豐沛的農業能量推動教育研究發展，成績有目共睹。
「雖然我們以農立校，但卻能夠與時俱進、不斷創新，打破學院間藩籬，鼓勵師生跨域合作，並提供微學分課程鼓勵學生培養多元專業知能。」施玟玲副校長強調，更重要的是希望學生透過跨領域的教學與實踐，在屏科大累積實務經驗，同時養成解決問題的能力。
展望校務行政發展，除了持續實踐培育具有專業化、全人化與國際化的人才教育目標，在迎接百年校慶的時刻，施玟玲副校長感性地說，能夠見證這個重要的歷史是人生中非常珍貴的時刻，除了回顧過往精彩校史，更希望未來能串連更多傑出校友的資源跟力量，幫助屏科大持續向上發展，擠身國際一流科技大學之列。
在屏科大教書三十多年的學術副校長陳瑞仁也認為，屏科大積極運用優勢或資源特色，打造出屬於自身的特色，除了提供學生優質的學習環境，也鼓勵更多老師及研究人員持續深耕學術研究，帶動良好的校園風氣更鼓勵創新，他認為這是屏科大保持優勢的動力。
「『攬才、育才、留才』是屏科大在發展校務上主要著重的三個面向，目的是提升大學品質及高教多元研究能量。」陳瑞仁副校長同時表示，教授們不能只關在學術象牙塔，更要與社會接軌，了解產業需求，發揮社會影響力。也因此學校積極鼓勵老師能多與業界交流，共創產學合作機會，一同促進產業的轉型與升級，同時隨時調整教學方針，為業界培養最適合的人才。
面對學校未來期待，陳瑞仁副校長期許：「身為一座百年大學更有責任與義務，結合農、工、管理、人文、國際、獸醫、達人等學院特色，朝更多元跨域的方向發展，並隨著時代潮流培養出具備永續思維、人文關懷等領域的世界級人才，擴大學校對社會、大眾及環境的影響力。」
在推動台灣技職人才培育上，屏科大也肩負起銜接技職教育實務人才培育的責任，教育副校長馬上閔表示，除了透過「熱帶畜禽永續生產人才培育基地計畫」等專案計畫持續與高中職學校互動及強化夥伴關係，整合教育資源及促進學生學習銜接，未來也會盤點學校強項，強化特色科系，並與區域產業結合，以實作活化理論技術，接軌未來產業所需。
同時，為鼓勵學生跨出舒適圈到海外實習，屏科大配合教育部「學海築夢」及「新南向學海築夢」計畫，從103到111年已有406位學生赴日、韓、英、美與東南亞等14國專業實習，不僅認識當地產業發展情況，也能拓展自我國際視野、增加國際移動力。
馬上閔副校長強調，未來將持續強化與國內外各個產業合作，同時結合產官學各項資源，透過課程規劃與共享，深化學者、學生及產業的交流與培育，以培養出更多符合時代需求的π型人才，協助產業技術升級與轉型，不僅增加屏科大國際能見度，也能提升台灣的國際競爭力與國際連結。
屏科大百年來從科技農業、生態產業、白金社會及永續經濟，共四大主軸併進，以農業科技、生命科學為本，結合工業與管理技術，納入人文社會關懷；同時強化及深化「理論與實務整合」和「跨域與創新」的四跨培育面向：跨學界–鏈結產業、跨數位–資訊科技、跨領域–專業知識、跨地域–接軌國際。
「科技力、永續力、創新力與跨域力是我們部署培育未來人才的關鍵力量。」張金龍校長表示，「從台灣走到世界」是屏科大展望下個百年的期許，屏科大必須前瞻成為「未來大學」，制定打造「未來人才」計畫，以迎接瞬息萬變的大時代，成為國際一流的全方位農業科技大學；除了推動「屏科大」成為世界大學品牌，更期待學生善用學校的學習資源、先進設備，並踴躍加入師長組織的跨域團隊，不斷充實自己、創新想像，培養出面對未來各種挑戰的能力，同時發揮創意思維與創業精神，將想法化為實際行動。更重要的是，將來能學以致用解決農業發展在大環境下所面臨的問題，為社會永續價值挹注改變，引領台灣開創新可能。
