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教書不再是鐵飯碗

文 / 徐嘉卉    
2003-02-01
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教書不再是鐵飯碗
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教師鐵飯碗要打破了。

呂曉玫(化名)半年期大學後學士班(師資班)畢業,擁有正式教師資格。她希望能有一份終身保障的教職工作,報考了十所學校,結果全部落空。她還記得,應徵台北市民生國小時,應考老師多到擠不進教師辦公室,「去考的人比學校編制的教師數目多太多!真是盛況空前,」她說。

現在,呂曉玫是一年一聘的代課老師。

教師職位搶破頭

多元師資培育管道,製造愈來愈多年年找工作的代課老師,流浪在校園間。1994年師資培育法公布,教師培育管道多元化,師範大學、院校及七十二家教育機構都可以培育教師,老師大量增加中。

此時,各縣市政府財政困難,負擔不起老師退休金,長期教師缺額減少,更使流浪教師問題雪上加霜。

教育部估計,每年國家培育兩萬多名正式老師,每年代課老師需求一萬一千名至一萬兩千名。代課老師需求每年不變,但老師數量卻逐年倍增。

「教育部有意讓教師這個行業變成完全競爭市場,」流浪教師協會執行長蔣煌榮說。

然而,社會要老師進步,又不得不倚靠多元師資。呂曉玫空姐的背景在清一色師院體系的辦公室是個異數,引起保守老師們的好奇,不知不覺中,她扮演起讓其他老師瞭解服務業工作型態的一扇窗。

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本文出自 2003 / 02 月號

第200期遠見雜誌

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