敞開心胸， 在設計中注入對生命的熱情與感動，實踐大學工業產品設計系以大膽的創新風格聞名，實踐工業產品設計所在2009 年被美國《Businessweek》選為全球30 大最佳設計研究所，是台灣唯一入選學校。
設計和生活密不可分，設計師不能只埋頭做自己的設計，而是要時時抬頭看看周圍，觀察人如何生活、潮流怎麼走，才能看見人們的需求，培養同理心，做出符合社會趨勢脈動的產品。
為了鬆開過去10 幾年被限制的大腦，實踐工設系特別將大一工作室安排在遠離系上老師及學長姊的大樓，讓新生擁有一個完全自由的空間，在課餘時間，你會看到學生自發性地在工作室集合，大家一起實驗摸索材料、討論創意。
「好的設計師，一定要隨時抬起頭來看世界，」系主任朱旭建說。
實踐工設系，上課場所也不只侷限在教室，而是延伸到整個世界。由老師領軍，到北美館、當代藝術館欣賞當代藝術的構圖與結構，即使是微風百貨的地下超市，都可以欣賞歐洲、美國及日本的生活品味及設計。
「這種上課方式，非常符合網路世代的特性。」朱旭建認為，現代學生吸收知識的方式和以前不同，只在教室聽講已無法滿足他們，老師丟出議題討論，卻不會告訴你答案，學生必須自己探索、觀察及思考，有不懂的地方，隨時可以和同學或學長姊討論，不但讓學習速度加倍，也更有樂趣。
籠中鳥自由飛 培養創作直覺
天氣美好的午後，悶在教室上課多可惜？為了不辜負美麗的藍天白雲，工設系老師帶著學生浩浩蕩蕩到拉拉山去上課，師生一邊享受陽光與微風，一邊討論專題進度，每個人臉上都帶著滿足的微笑。
想學會設計，要先學會如何生活。
「台灣不缺工業設計師，只缺優秀的設計師！」朱旭建分析，在全球化的時代，一個優秀的設計師不能只有專業技術和埋頭苦幹的傻勁，更重要的是培養自由無拘束的創作直覺，跳脫固定思維，找到驚喜，才能使其創作既符合時代潮流又獨樹一幟。
朱旭建笑著說，台灣學生在小學、國中、高中階段，都被鼓勵當一個用功念書的好學生，久而久之，思考模式愈來愈僵化，缺乏對新事物的好奇及想像力，如何產生大膽創新的設計？
工設系畢業學姊陳昱蓉回憶，剛踏入大學的自己就像是突然獲得自由的籠中鳥，沒有框框與限制，反而感到無所適從的茫然，「所以新生最重要的任務，其實不是學好製圖、3D 繪圖等專業課程，而是要學會怎麼去玩。」
「依靠」是陳昱蓉獲得2012 年Red Dot 大獎作品，她就是觀察到災民被迫遷至安置收容所避難時，物資總是來得少而亂，一下缺毛毯、一下缺牙膏，所以她將物資與睡袋結合，不但省去一項項物資零散發放的時間，更能提供災民一個舒適的暫時居所，撫慰災民不安受創的心靈。
在理性與感性之間找到平衡
設計是跟人有關的思想和互動的行為，除了發散的自由與創意，最終還必須落實用理性邏輯及設計專業收斂。
在實踐工業設計系，每位學生除了要學習設計史、色彩學、製圖、產品設計等專業技能，更重要的是要培養獨立發掘解決問題的能力。
朱旭建很清楚，學生畢業後，不一定都能成為設計師，但不論進到哪個工作領域，你都必須懂得如何站在更高視野，看到新的角度及可能。為了讓學生將感性的創意落實到實際執行層面，學生每個學期都要獨立完成2-3 件作品，從一開始的觀察、發想、設計、製圖到實際製作，每個環節都可能發生問題。
當製作成本太高，或是不符合原本構想時，你該如何回頭調整，在設計與執行間找到平衡？如何藉由影片、草圖、模型、表板，完整傳達自己的想法，說服老師這樣的做法可行？這都是訓練隨機應變、解決問題的好機會。
