即便已經進入學期尾聲，大同設計學院的自造者空間（Maker Space）仍然燈火通明，人聲鼎沸，只見學生熟練地操作著噴漆、雷射切割等機具，捧著自己一刀一劃親自完成的模型，他們雙眼反映出滿滿的成就感。
這個充滿特色的實驗創新基地，居然是從「一個院長的煩惱」開始。為了贊助學生出國交換學生，大同設計學院院長吳志富常常向校友募款，但是他發現，設計科系畢業的學生大部分是中高階主管，捐款幅度有限，為了讓20年後的設計院長能夠順利募到款，他開始思考如何讓設計人才可以過得更好。
而近年來盛行的自造者運動，成為他的答案。以前設計系培養的人才，著重在產品外觀的設計，但是吳志富卻認為，未來的設計師必須走入凡間，思考如何將自己的設計賣出去，找到有效的商業模式，「這裡不只是工廠，而是讓同學圓夢的創業平台。」吳志富表示，由創業家開設的創業與行銷課程，不只提供專業諮詢及募資平台，更讓學生提早開始思考自己未來的定位。
《世界是平的》作者佛里曼（Thomas Friedman）認為，現在是自造者的美好世界。你可以從雲端下載各種工具，在一夕之間創立全球性的公司，擁有來自世界各地的顧客、供應商和協力廠商，這是創業者的大好時機。
但是他也指出，在這個變速加倍的時代，只靠「普通水平」，再也行不通了（Average is over）。因為今天的雇主可以用更低成本，輕易地找到更高水平的勞工、軟體和自動化設備，甚至更高水平的海外人才。
如何在快速轉動的世界中，找到讓自己站穩腳步的核心競爭力？以下是吳志富的精彩分享：
1 我們比我更聰明，從 Open Course 到Open Source
現在的學生很聰明，學習速度快，最難的反而是找到激發學生自我學習的動力。以前是老師在台上講課，學生在台下聽，現在全球興起「開放課程」（OpenCourse），但是我認為未來世界的主流是開放平台（Open Source），讓學生自己去參與、經營。
一開始我們要做Maker Space 時，學生反彈非常強烈，因為他們擔心開放外校人士進入使用機器設備，會讓自己的權益受損，但是我跟學生說，開放不會讓資源變少，反而會讓更多資源湧入，因為目前電子商務盛行，很多廠商願意主動提供設備給學生使用，因為他們缺乏創新的好點子，我們希望開創一個平台，讓各種不同背景的人自由進入，透過彼此的交流、激盪，讓好的創意自由產生。
目前學生和進駐的創業家開始有些互動，很多Maker 其實都具有自己的專長，例如有個外國人在這裡做夜市的餐車，打算創業，但是我們聊天後發現他的專長背景是建築室內設計，現在他也成為系上的兼任講師。
有人說3D 列印機的普及將掀起第3 次工業革命，目前我們還在觀察，但是很明顯的是，學生已經找回動手做的精神，從實作中反省設計的合理性，再回頭去修正，在這個來回的過程中，提出最完整的total solution，這也是史丹佛d. School「設計思考」的精神。
2 發掘商機，從好創意到好創業
士農工商，在儒家文化下， 我們都看不太起商人，但是企業的影響力其實很大。過去我在擔任發明展評審時，有個老先生發明很多止水閥的專利，但是他沒有因此致富，因為他說：「會想的人不一定會做，會做的人不一定會賣。」
很多設計公司其實不太賺錢，設計人只懂設計，卻不懂如何銷售產品與經營公司，從產品的成本定價到分析財務報表，這些都是學校不會教的事。
現在我們開始透過引入創業團隊，開設行銷及創業課程，未來我們還想引入「創業週末」（Startup Weekend），從每個大四班級選出10 個選手，涵蓋設計、工程、商業管理等不同領域，每個人提出自己的idea，組成10 個團隊，而其他學生則擔任創投的角色，在最後一輪的評選中，再邀請真正的創投提供專業的諮詢意見。
經過這個過程，即使未來學生不走創業這條路，也可以了解設計產業的商業模式，提前思考自己未來的機會在哪裡。而有志於創業的學生，更應該去思考如何跨界整合不同領域的知識與技術，發展「有門檻的文創」。
3 以人為本， 從產品創新到服務創新
當代的設計思維已經從「產品創新」走向「服務創新」。英國量販賣場特易購（Tesco）進軍韓國時，他們捨棄鋪天蓋地的實體展店策略，回到人的生活型態思考，發掘韓國消費者的需求與習慣，進而為他們量身打造最佳購物體驗。
過去商店預設只要大量開設店面，消費者就會在週末前往購買。但是特易購卻發現，韓國人忙碌的工作型態，讓許多上班族週末只想待在家裡休息，所以特易購利用韓國普及的行動裝置，在首爾捷運站開設第一家虛擬商店，顧客只要在等捷運的空檔，利用智慧型手機掃描所要購買商品的QR Code，便可直接付款並宅配到家，此種新穎的購物方式，為韓國超市購物市場開創一片新藍海。
發掘問題，並提出解決方法，這不就是廣義的設計嗎？設計不一定要是實體的產品或空間，更高階的「無相」設計，從人的需求提供適切服務，這才是未來設計的價值。
