最近，一項研究發現，當平均教育水準隨著社會演進而愈來愈高時，在良好教育環境下，美國孩童的平均智商也會隨之增加。不過諷刺的是，創造力不但不會同樣的提升，卻會產生相反的趨勢。
創造力跟學歷不成正比
研究人員持續追蹤每一世代孩童在創造力商數（CQ）上的表現，結果顯示每一代孩童的創造力，雖然在1990 年前逐年增加，但1990 年後平均創造力商數就開始下滑；尤其是幼稚園和小學生的創造力下降得特別顯著，可見在高智商的教育環境，並不見得能夠啟發創造力。
創造力商數的下降，使美國教育單位為之緊張，因為創造力不僅僅只是想出許多原創思維，也是將各種創意融會貫通，並提出最佳解決方案的能力。特別是在天災地變更加頻繁的將來，舉凡墨西哥灣漏油、中東世界的和平，甚至地震、海嘯或是核能危機，都需要多元創意來解決。
過去認為，創造力或許和天生的資質息息相關；不過，在近期的各種調查中，也都證實創造力是可以被訓練的。使得亟欲提升國家競爭力的歐美各國，開始在課程中融入相關訓練，更在數理資優班中也加入等量的藝術、人文課程，來培育未來多元能力的人才。
充滿魔法想像的下課時光
英國「故事創作部」（Ministry Of Stories）就是趕上這一波教育改革的公益團體。為了激發學童的想像力、創造力，並提升語文寫作能力，故事創作部在倫敦成立了一間專為6 到18 歲服務的課後寫作輔導班。
這家名為「怪物補給站」（Monster Supplies）的課後輔導班，相當特別，外表看起來像是一家尋常雜貨店。不過，只要仔細一看，就可以發現這家店非比尋常之處。首先，在大門上清楚寫著「恕不接受以魔豆抵付帳款」、「一次只容許一位巨人入內」、「懇請顧客切勿食用工作人員」等說明字樣，就好像突然進入了童話故事中怪物的世界。
不只如此，「怪物補給站」裡頭賣的東西更讓人匪夷所思，一捲麻繩上頭標示著「毒牙罐上寫著「醃漬眼珠」，另一瓶像蘋果醬的則貼著「超濃人類鼻涕」。似乎這家店還不夠神祕一樣，在承載著這些奇奇怪怪商品的貨架後頭，還藏著教室。
與其他強調起、承、轉、合的作文補習班不同的是，怪物補給站的目的在於啟發學生的想像力，並強調協力創作。故事創作部認為，每個孩子本身就具備創造精采故事的創造力，只是需要在語文技巧上稍作輔導，並幫助他們找到寫作的樂趣。因此，在怪物補給站教學的輔導員，不見得是作文或文學老師，反而有更多專業的作家或插畫家，能提供不同的啟發。
當我們急著為下一代提升競爭力的同時，或許都忘了，想培養創造力，不只需要有創意的教育家，更需要充滿想像力、啟發性的教育環境。
