如果，拒絕聯考的小子，是聯考世代的產物；那麼，沒有了聯考夢魘的教改世代，是什麼面貌？聯考世代夜裡的夢，經常反覆著趕不及考試；那麼，教改世代做的夢又是什麼？
答案在聯考世代的教改狂想曲裡。
兩年內，經過三十幾次的委員會議討論，耗資六千萬元的教育改革審議委員會，將在十一月初，提出最後一次諮議報告書，送交行政院參考，若獲採納，就要交付執行。經過民間團體十年鼓吹，官版的教改樂章，即將登場演奏。
根據教改會的改革藍圖，目標是以快樂學習為基調，希望培養出有能力應付社會變遷的新世代。教育鬆綁與保障學習權，則是兩大主旋律，期望在這條曲調薰陶下，教改世代能具備本土化、民主化、國際化、科技化、多元化的特質。
從事改革大計的委員認為，聯考世代學習不快樂，不能適應社會變遷，是因為管制太緊；因此，教改會提出的鬆綁，就包含了師資、教材、教育內容、經費、學校經營管理的放權。在鬆綁的架構下，教改會打算把以填充知識為主的舊教育環境，重新翻土，播下自由學習的種子。
不再用同一個模子
教改世代的受教歷程，和聯考世代迥異其趣。
