毫無疑問的，考生也是家中的一員。因此，如果孩子認為自己享有考生的特權—只要用功讀書就好—而父母也予以認同的話，各位可能需要先知道這麼做會引發哪些問題比較好。
假設真的有孩子除了讀書以外，什麼也不做的話（儘管在現實生活中，「明明考試迫在眼前，已到了不得不用功的時候，孩子卻不如父母所想的那麼認真」的問題可能還比較嚴重也說不定），那就和工作成癮的大人，或滿腦子只想著戀愛的年輕人一樣，對於除此之外的事漠不關心。
埋頭工作的人，可能會說：「因為工作很忙，回家後連做家事的體力和時間都沒有。」但事實並非如此。倒不如說，因為不想做工作以外的其他事情，於是把「工作繁忙」推出來當藉口。
孩子們也一樣。如果父母表明「你只要用功讀書就好」的話，孩子很可能會變成「因為必須用功念書，所以讀書以外的事情完全不會（不想）做」的人；最後，說不定連真正重要的功課也沒顧好。這豈不是很傷腦筋嗎？
我認為，讓孩子以家中一員的身分，成為能與家人互助合作的人是首要之事。要是父母認為「不，現在只要用功讀書就好」，完全不教孩子如何幫助他人、不讓他有機會對別人所有貢獻，就算順利考上理想的學校，一旦孩子面對未來人生中的種種課題—而且恐怕比考試更難，將立刻遭受打擊挫折。因為這些人生中的課題，都只能靠互助合作來解決。
我當然不是說不用讀書沒關係。我真正想說的，其實是不要因為家中有了考生，就對他另眼相看。要幫助他與父母或其他手足維持良好關係，先讓他以家中一員的身分協助家中事務，才會同時在功課方面有所進展。至於到底為什麼，那是因為只有透過提供協助而感受到自己對他人有貢獻的孩子，才會喜歡自己，並且對解決自己的課題（包括讀書在內）產生自信。
要是沒有自信，孩子可能打從一開始就連眼前所要面對的考試都不願意挑戰。為了預防這種情況發生，身為父母的，當然希望能幫助孩子擁有自信，但這不光是給他加油打氣這麼簡單。
父母不經意的一句話，很容易就會讓孩子的自信與勇氣受挫。為了避免這一點，必須具體學習怎麼對孩子說話。這樣的學習，就像為孩子整理一個可以用功讀書的環境一樣—甚至可說是更重要。
現在這個年紀的孩子需要父母的協助，只是要讓這樣的援助產生效果，就必須讓孩子不至於拒絕接受父母的幫忙。而在那之前，必須先與孩子建立良好的關係。
身為家中的一分子，
互助合作是很重要的。
別變成用「讀書」逃避其他課題的人。
本文節錄自：《讓孩子成長的阿德勒名言》一書，岸見一郎著，葉小燕譯，究竟出版。
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