安特是德國職業中學典型的學生，每周三、四，他在學校上英文、數學，還有機械原理，周一、二、五則在波昂的二家汽車修護廠做實習生，課程表排得滿滿的。他將來會是個能文能武的機械師。
過去，像安特這樣的年輕人，正代表德國足以傲世的職業教育，不過這項制度在兩德統一後，卻面臨了雙重考驗；西德青年讀職校的意願日見低落，而東德有大批技術落伍的失業青年，需要再訓練與安插工作。
十年前、西德只有不到三０%的學生進入一般中學。
德國學生在小學五年級時，就由父母協助，決定將來要念職校、技校，或是普通高中。六成以上的學生選擇前兩種，他們在十八歲以前，就接受了完整的理論與實務訓練，一畢業，馬上可以成為德國企業所需的優秀工人。這一點令許多國家羨慕不已，也是德國勞力資源穩定的最主要因素。
但今日情況卻大有改變。
一九九一年，西德中學畢業生進大學的人數，首度超過就業者，而且超出二十萬人之多；大學生與就業青年的比例，從過去的一比三變成今日的一比一。
賓士車廠的一名技工表示：「專業技術員不再像過去那樣贏得社會的尊重。而且學校制度過於僵化，你一旦選擇了職校，就難有機會再念大學。」也因此，他堅持小兒子選念一般高中。
高估大學文憑
