歐美先進國家國中、小體育課時間每週平均約180分鐘，高中每週平均約120分鐘。根據《學校體育統計年報》資料顯示，我國國小、國中和高中職體育課每週平均分別為74.8、91.8和110分鐘，和歐美國家體育課時數相比有明顯落差。
根據教育部體育署調查，國內半數以上的學生喜歡體育課，國小更高達近7成5，但到了國中、高中生喜愛體育的程度逐漸下滑，高中生的比例為6成5。國小學生一天運動量達30分鐘比率還有近7成5，但到了高中也只剩下4成6。可見在升學壓力之下，隨著年級增長，運動在日常生活中的比重逐漸降低。
但事實上，聰明學習靠運動，可惜許多老師和家長並未體會這點。美國哈佛大學教授John Ratey在《運動改造大腦》一書指出，運動有益改善與提升健康、情緒與智力，透過運動能刺激腦幹，提供能量、熱情和動機，還能調節腦內神經傳導物質，穩定情緒，增進學習力。
長庚醫院腦神經外科主任魏國珍也表示，國外調查顯示，每天固定上1小時體育課孩童，學業成就比沒有固定上體育課的學童來得好，由於運動導致耗氧量增加，促進血液循環，許多帶氧血紅素進入腦部，讓人思考靈活，幫助有效學習。
全國家長聯盟理事長吳福濱表示，八大智能中，國人最不注重運動智能。他最近訪視校園，發現仍存在體育課被借課的情形，且老師一借不還，另外，專業體育師資也遠遠不足。教育部體育署署長何卓飛回應，推動12年國教後，學生在國中階段無須背負太多課業壓力，從今年度開始，希望借調體育課的情況不要再發生。
他強調，過去推行「運動333」（每星期至少3次運動、每次至少30分鐘、運動時每一分鐘心跳達130下），希望進化到「210」原則（每週運動量累積達210分鐘以上），除了落實體育課，也要增加運動社團的參與率，達到「一人一運動、一校一特色」。
（圖片提供∕教育部）
