中國醫藥大學副校長兼醫學院院長陳志鴻指出，國內醫學系已從七年改為六年制，學生畢業後考取醫師執照，接著進入兩年的畢業後一般醫學訓練計畫（PGY，Post Graduate Year program），再依據自己的興趣，申請專攻的科別。
現今，醫學系除了一、二年級的基礎醫學專業課程，三、四年級則規劃更多的整合式教學，例如以「心臟」為主題出發，從心臟的結構、解剖、生理、病理、藥學切入，讓學生有全盤式理解，而不會是片段式的學習；進入醫院見習時，有更多小組討論，以實際病例進行「問題導向」的學習。課程會比以前活潑，更貼近現代醫學「以病人為中心」的核心價值。
此外，為建立學生的醫學人文素養，相關課程也從大一貫穿到畢業，「透過持續的生命關懷、醫院管理、倫理學、醫事法規課程，慢慢將人道關懷與醫者仁心內化給學生，」陳志鴻說。
陽明大學副校長兼教務長高閬仙曾說，未來生技醫療產業將達到台幣三兆元產值，生技醫療產業重研發，自然帶動人才需求，陽明大學2016年推出七年便能同時取得醫學學士、碩士雙學位的「醫學系B組」，要搶優秀學生。
台灣邁向高齡化 老人醫學日益重要
中國醫藥大學則自2015年起，推動醫學士與生物醫學博士的十年雙學位，醫學系學生在大三、大四時，能同時修習研究所課程，用四年時間取得博士學位之後，再回頭完成醫學系最後兩年的臨床訓練，已有13個人參與，也是目前全台唯一成功的精英計畫。
陳志鴻強調，這個雙學位計畫可同時培養醫事科學家與傑出醫師，「因為這個計畫能讓年輕醫學生擁有完整的研究訓練，既能從事尖端的醫學研究，也知道如何運用科學方法，以突破醫療難題。」
在台灣人口逐步高齡化之際，老人醫學和長照工作日益重要，陳志鴻指出，內科訓練其實是老人醫學的基石；此外，重症、緊急的科別，都需要新血投入。為了因應此趨勢，亟需復健人才，包括台大和陽明大學，已率先將物理治療系的學制，從四年改為六年制，以增強專業。
目前，教育部致力推廣資訊教育，要每個學生都懂一些程式語言。臺北醫學大學保健營養學系主任謝榮鴻分享一個新觀念，他認為，受到人們日益關注健康、糧食危機影響，未來民眾甚至會用「食物語言」「健康語言」溝通，「彼此會問，你今天吃了什麼？對方再秀出攝取的食物。以後大家會最重視吃的議題，變成一個共通的語言。」