公共建設誰關心
去年十二月號貴刊報導了目前公共建設的困境，指出國內正在進行的十四項建設和捷運系統進度遲緩，不但無法適時地推動經濟成長，更因長期的耽擱造成了社會沈重的包袱。
諷刺的是正當台北市二百五十萬的通車人口因日益惡化的交通問題而平均每日要浪費兩小時的通車時間，再加上捷運工程無法適時開工而每月浪費一百億的利息時，卻有少數的立法委員為了黃華案數次杯葛議事進行，更可以大打出手。
細數因公共建設嚴重落後所造成的龐大社會成本時，我們不私不要悲切地問：究竟誰來關心公共建設？
台北 林青瑜
期待健全的教育體制
五十五期遠見「不要教出人云亦云的人」一文中，吳大猷先生提到「中學階段教育……鼓勵他從多方面獲得廣闊的基礎知識，這樣學習「人文」方面的學生，不致於完全自絕於科學課程之外，反之亦然。」讓我回想起高中時常利用物理、化學課考國文、英文……的種種。
懵懵懂懂的上了大學，念的是企管科系，我也不曉得這是不是我的興趣所在，大家都說念商科的較有前途。
班上有個女孩很有勇氣，想轉化學系，於是每天拿著高中時的化學課本從頭死K。
雖然改革聯考制度的聲音一直沒斷，然而學生為了考試犧牲獨立思考能力，上了大學仍不知道自己的志向所在，念了社會組便成了自然科學文盲的情形也未曾改變過。
看現在的小學生，除了學校考試、課業外，還得上才藝班、兒童美語班……，競爭愈來愈厲害，壓力也比我這一代更大，更沒有機會去培養自己真正的興趣。真不敢想像這些小朋友長大後，又是怎樣的面貌呢？
什麼時候我們才能擁有一個健全的教育學習環境？
台中 李德林
來函
七十九年十二月十五日出版之貴雜誌，讀者回響欄刊登余雲鵬先生投書，有失公道，特函說明。
一、我國播遷來台後在國際間之處境可謂風雨飄搖，幸賴全國上下努力，而外交方面先後有簽訂中日和約、中美共同防禦條約等各項作為，乃使國家社會轉危為安。其後中共謀我日亟，但由於同胞努力、國力增強，我在國際間仍多生存與發展空間。
倘無外交上之努力，國人如何從事國際交往，國家如何拓展對外實質關係。將外交人員長期所作努力與苦勞一筆勾銷，乃為不知歷史、抹殺史實、過分武斷而有失公道之說法，木部同仁不能不表遺憾。
二、外交人員中有對歷史具有一般知識者，亦有對外交史有極深研究者，但余氏以單純邏輯之論法，直指外交人員無知、不知人、不知己，尤其不知歷史，以偏概全，實有欠客觀公正。
三、余氏指責本部同仁在外國人面前像個小媳婦，不敢開口，只能迎送往來，亦屬偏見。外交人員辦理交涉，解決處理甚多事件、事務，斑斑可考。再者，迎送往來為國際禮儀所不可或缺，各國皆然，外交人員倘於正當場合不作此項服務與協助，亦有虧職守。
外交部 新聞文化司
