樂生療養院裡，如果住著你的親人，你會同意拆遷嗎？該如何教學生有公民的思辨能力？
台北市大直高中的「公民與社會」課堂上，老師帶領學生進行一次次思辨之旅，沒有標準答案的討論，卻讓學生大呼過癮：「太多衝突觀點，腦子一下打結，一下又舒暢！」
取材時事 讓同學能同理思考
這天，大直高中高二教室裡，學生們以小組坐定，顯得有些興奮。理著平頭，身材偏瘦、眼神犀利的黃益中老師走上台，渾身散發肅殺之氣，學生開玩笑稱他為「流氓老師」。
這天要討論1884年英國史上發生的一起真實船難事件。四個船員沒有食物，為了生存，只好把其中一名奄奄一息、沒有家人的17歲年輕船員殺掉，靠著他的血肉存活。「如果犧牲一個人，可以救三人，你們覺得如何？」黃益中問。一名學生舉手說：「不行，沒有人有權力決定別人的死活！」
「但如果當事人自己同意呢？這樣可以嗎？」黃益中又問。這時台下有些學生態度動搖，「不行啊，吃人肉是不對的。」「但是他也活不久了，這是必要之惡！」「這明明就是謀殺。」一陣七嘴八舌，仍理不出頭緒。
