扶著橘漆斑駁的把手，小心翼翼踩著一階階旋轉梯，來到新竹市民富國小零碳教室的綠屋頂。映入眼簾的是20片一字排開，在陽光照射下閃閃發亮的太陽能板，以及滿地隨風搖曳的耐旱花草。走在訪客跟前，自信滿滿解說的是剛升六年級的小學生。「你看看板子下這個裝置，它可以把太陽能發的直流電轉為交流電，存在前面的蓄電池裡，」小學生指著太陽能板流利地導覽。
「零碳教室」使用的電力都是來自再生能源，在教學過程中不會製造二氧化碳。教室全面使用LED燈具，達到省能目的，可以依天候的陰晴狀況，調整為最節約的照明模式，也能從監測系統的面板上，一目瞭然用電狀況，甚至二氧化碳排放量。堪稱是永續課程教學上最實用的「大型教具」。
在節能減碳風潮下，零碳教室已成為新顯學。以電源設備起家的台達電，在2011年開風氣之先，在台北市萬芳國小、新竹市民富國小，與高雄市加昌國小建置了三間示範教室。主攻環境教育的群創教育基金會，也追隨台達電腳步，投入台幣千萬元，把零碳教室搬進苗栗從南到北的五所國小。新北市也積極投入，總計全台已有多達11間零碳教室。
台達電開路先鋒〉
引進教材融入本土化
零碳教室源於2008年開始的「能源學校」計畫。當時台達電為了讓能源教育往下扎根，與威斯康辛大學史蒂芬斯角分校（University of Wisconsin Stevens Point）合作，引進美國「全校式經營能源學校」教材，並加以本土化。從一開始仰賴公司「能源志工」走入校園推廣能源教材，隨著與校方日漸熟悉，台達電開始提供諮詢服務，指導學校如何改善軟硬體設施，達到節能減碳的目標。
「一直以來，關於綠能，學生只能從書本上看，因此希望在校園有個示範教室，讓學生在生活中了解太陽能發電如何運作，」台達電子文教基金會計畫主任邱姿蓉表示。於是，台達電從11所能源學校中，挑出三所互動良好的學校，再個別砸下台幣160萬元，在2011年打造出三間用電量僅一般教室一半的零碳教室。
提供整套系統 落實節能
不同於許多企業型基金會直接捐太陽能板給學校，台達電給的是一整套「系統」，從節能燈具、大葉風扇、太陽能板、用電監控系統、環境教材。「我們推的是一個節能概念。再生能源如果不配合節能，效果有限，也會流於裝飾，」台達電子文教基金會副執行長張楊乾說。比方在萬芳國小零碳教室，當電力吃緊時，中控面板會出現一隻流汗的企鵝，讓小朋友知道電有不夠的時候，必須省電。
除了能源教育，零碳教室的背後，還希望能夠影響台灣的能源政策。今年擔任行政院國家永續發展委員會民間委員的張楊乾不諱言，台達電正在進行整套的政策倡議，企圖讓政府提高節能標準。倡議必須要提出有力數據，比方想把公有建築閒置屋頂再利用，就要拿出關於發電量、建置成本、維護成本等數據。
而從北到南三個示範教室，就是起點。根據統計，三年來三個示範教室的太陽能發電量，總計達7600度，等於降低4800公斤二氧化碳排放量，為學校省下2萬4200元的電費。三所學校中，位於南部、日照充足的加昌國小，太陽能發電量年年居冠，不但自用有餘，還成為社區民眾的免費綠電站，時常看到人騎電動機車來充電。
新竹市民富國小則是藉著零碳教室帶來的校園改造，獲頒經濟部「100年度推動能源教育優良學校」傑出獎。「這間教室，我們以前都稱它做鬼屋！」民富國小六年級的解說員，指著擺滿學生美勞作品的「561特區」笑著表示，過去它是一間廢棄冷清的舊廚房，改建之後才有教育用途。
學校還把兩個空間做為「節能體驗屋」。有遮陽體驗牆面區、風力發電與太陽能發電展示區、腳踏車發電模組等。民富國小主任羅莎麗笑著說，現在很多人想到「低碳教學」就想到民富國小，光去年一年就有十幾個學校團體來參訪，三年總計超過1000人次。
受惠最大的，莫過於每年十多位受密集培訓的「小小解說員」。只要有外賓參訪，就是解說員表現的機會。由於解說員必須經過面試篩選，能被錄取的學生都覺得是無上光榮，也都全力以赴。
群創回饋鄉里〉
與苗栗學校 共同研發教材
不同於台達電有做太陽能板的事業體，位於竹南的群創本業是做面板，其實與零碳教室的硬體建設毫不相關。然而，群創已經把零碳教室帶進苗栗五所小學，數量比始祖台達電還多。「做零碳教室是基於企業社會責任，對公司業績沒有實質貢獻。但是對的事，就要去做，」群創教育基金會總幹事羅美君篤定表示，群創在2008年成立基金會時就是鎖定「環境教育」。
羅美君回憶，基金會草創之初因為缺乏經驗，向同為科技業且在環境教育耕耘多年的台達電取經。在學得知「零碳教室」概念後，決定起而效法。走進群創位於苗栗後龍大山國小的零碳教室，會發現從太陽能板規劃、省電燈管，一直到中央控制面板的硬體配備，與台達電做的差異不大。但是卻有截然不同想法。台達電因為考量到採樣，分別在北中南都設點。群創則統統集中在廠區所在的苗栗，藉以回饋鄉里。
群創零碳教室從規劃到建置完成足足花一年多，投入上千萬元。從2011年到2013年，為建功、新英、新興、大山、頂埔五所學校，減少3萬3000公斤碳排量，總發電量超過5萬5000度，等於省下超過17萬元電費。每年與合作國小老師，共同研發的永續環境教材、繪本，也發送給超過180所學校，至今影響超過5萬人。
五所學校 各自發展特色教學
三年來，五所學校也發展出不同特色課程。2012年教育部優良學校環境教育計畫中，苗栗縣有四所學校獲獎，其中三所（大山、建功、新英）都設有零碳教室。有200多位學生的大山國小零碳教室，做為自然科教室。除了中控面板與屋頂的太陽能板可作為教具，連教室外牆上都貼滿一張張關於能源知識的海報。
大山國小學生指著中控面板自信地說，當老師在零碳教室上能源課程，會操作中控面板示範，甚至帶學生去屋頂看太陽能板，「感覺像郊遊一樣，很有趣！」他說。配合永續教育課程，大山國小還舉辦了太陽能組裝車競賽、太陽能鍋製作、環保擂臺賽、單車綠化馬拉松等，讓能源意識深植學生心中。
一路走來，從零碳教室衍生出的創意遍地開花。比方，頂埔國小把白天用不完的太陽能儲電，用在學校夜間的球場照明。新英國小正拍攝一部環境相關的微電影，同時善用廚餘堆肥，在校園裡面打造有機農耕園。
人數最多、有超過1600位師生的建功國小，則成為苗栗縣能源教育推展中心，不但與縣環保局合作錄製廣播節目，2013年也獲得全國國民小學能源教育創意教案競賽甲等獎等。主持零碳教室計畫的大山國小主任鄭英俊不諱言，許多企業專案都是一年就結束，但零碳教室希望長期耕耘，讓節能教育向下扎根！
