問：你曾撰述許多教育論著，請問你的高等教育哲學觀是什麼？
答：我覺得高等教育有兩層意義：一、在小、中學之後的進一步教育，二、創造許多新發現、新知、新觀念與新技術的高深突破，以更新的運作來帶動社會革新進步。
「感覺」教學
問：你在加大聖塔庫滋(U.C. Santa Cruz)分校曾提出「體嘗各種感覺」的新課程(包括品酒、死神降臨、葬禮感受等)，是否請你闡釋當時的理念？
答：通才教育一般是指思考訓練，但是英國名小說家赫臂黎認為，高等教育在思考之外，還應教導學生如何感受他人的想法與領略藝術的奧妙。這和希臘亞里斯多德、柏拉圖時代看法相似，那時的教育包括體力、感力與智力三方面並重的廣度訓練，可惜近代高等教育只著重心智，忘了人是活在上述三力交織的三度空間世界。
問：這種「感覺」新課程推出後，各方反應為何？
答：有兩方面的反應：一般民眾批評得很厲害，認為學生在校相互作樂，簡直不像是教育；另一方面，希望進入加大的同學卻是因為喜歡經驗一下這種新奇教育。
但是這種教育方式的確對學生畢業後找工作沒有太大幫助，因此沒多久這所戲稱為「觸覺學院」(College of Touching Feeling)也被取消，這是相當可惜！
