編按：作者當過20年家長，才真正明白：家長與老師不是對立的兩方，而是共同陪伴孩子成長的伙伴。從教學專業、親師界線到家長互助，懂得尊重老師、支持老師，其實也是在幫助自己的孩子。
身為家長，我學到了什麼事？
曾經當過十年小學家長、十年國高中家長的我，應該有資格來說說這件事。
先說說我的基本態度。從孩子小學到高中，對於願意花心力教導孩子的老師，我都是心存感激，而且尊敬。
這些年，我學到了這些事：
教學是專業：不是我會就能教
我也曾經有過誤解，例如，我認為自己的英文不錯，既然大學時都已經可以辦英文報紙，應該可以在家自己教孩子（小學生）英文。
但我錯了。
我家老大在家由我教英文那一學期，無論如何，我們親子無法進入高效學習的狀態。
現在才知道，教學是由「教材」「教法」「評量」組成的黃金三角，在教學的過程中，必須視學生的狀況，不斷調整。
這就是專業。
不是我會英文，就可以教英文這麼簡單。
我把老師當作「另一個部門的主管」
孩子進入小學後，我有點迷惑，不知道該跟老師以什麼樣的模式溝通。
後來，我拿捏到一個不近不遠的人際溝通距離，就是：老師是「另一個部門的主管」。
之前我曾經在1000人的公司擔任主管，我後來發現，家長跟老師的關係，其實很像一個主管跟另一個部門主管的關係。
我是家裡的主管，而孩子白天在另一個部門的主管（老師）那裡就讀。
在公司，主管跟主管的溝通，管大事不管小事。我不會叫老師幫我們家孩子餵藥、提醒他吃早餐；我不會在她（他）下班時間，打電話去跟老師聊天；孩子的事，透過聯絡簿，或是在老師在校的時間，約時間當面談。
我管教的對象，是我家的孩子，我對教養的焦慮，要自己去跟孩子溝通磨合。我跟老師之間，有公私分明的界線，老師再怎麼有親和力，我都不能越線。
老師需要支持＆休息：家長互助，讓老師省力、不孤單
讓老師有合理的休息時間，讓老師下班可以休息，就是支持老師。
老師的工時很長。我認識的老師，通常早上6點（或更早）起床，因為要在7：00～7：30到校，通常下午5：00才能真的沒事回家，勞心勞力。
之前我們的家長班群，老師不用加入，有事討論時，由班級家長代表統整大家的意見，再跟老師溝通。有孩子忘了帶聯絡簿、忘了帶課本回家，由班群裡的家長互助解決，不用麻煩到老師。
老師在校需要家長協助的時候，盡力幫忙，這也是支持老師。
之前孩子在低年級時，老師每週二早上晨光時間需要開校務會議，老師一說需要家長入校講故事，就有故事媽媽（包括我）立刻接手這個時段，讓孩子在學校也有媽媽們的陪伴。
家長們對老師的支持，可以幫老師補充正能量。這一切，最終會回饋到更好的教學品質，嘉惠班上每一位孩子。
補：回想疫情期間，我們都有跟孩子相處整天的經驗，老實說，那真的很難永遠保持正能量。因為這樣，我對於每天都必須跟一群孩子相處的老師，非常佩服。珍惜每一位好老師吧！因為，他們就是孩子人生中的貴人。
本文章反映作者意見，不代表《遠見》立場
（作者為知名專欄作家；本文轉載於丘美珍個人臉書）
