基隆市瑪陵國小於2026年4月歡慶轉型實驗教育十週年，這所擁有百年歷史的老校，十年前曾因少子化與人口外移，瀕臨廢校。而在成為北北基第一所公辦民營實驗學校之後，如今命運翻轉，不僅學生人數翻倍，更獲基隆市實驗教育評鑑「特優」肯定。瑪陵國小是怎麼辦到的？在無法扭轉的少子化趨勢下，為何位處偏鄉的瑪陵國小，竟能吸引新北板橋、新店的學生特地前來就讀？
曾從500名學子到剩40出頭，這間基隆偏鄉小學重生了。
作為基隆瑪陵地區唯一的一所小學，瑪陵國小創校距今已有106年歷史。過去曾因當地礦業興盛，瑪陵國小的學生數達到500餘人的高峰，但隨著礦業沒落、年輕人口外移，十年前全校學生僅剩下40多人。基隆市政府教育處當時通知，學生數低於50人的學校將面臨裁校或併校的命運。
瑪陵國小校長董蕙萍接受《遠見》採訪指出，瑪陵當地公車班次極少，離峰時間甚至要等上一兩個小時，若是廢校，學生的上學之路十分不便；而當地社區鄉親耆老也多為瑪陵國小的畢業校友，極度不捨母校可能廢校。
不過2015年「實驗教育三法」通過，為瑪陵國小帶來了一線生機。時任校長陳柔姝積極奔走牽線，在當地耆老與校務會議的同意下，瑪陵國小自2016年起正式委由福智文教基金會辦理，成為北北基首間公辦民營的實驗小學。
轉型為公辦民營後，瑪陵國小的收費標準仍與一般公立小學完全相同，而學生同時享有兩方資源：硬體建設與基本人事費由基隆市政府支應，而學校總體課程發展、師資培訓及額外的人事擴充，則由福智基金會承擔。
不怕少子化，外地學生踴躍前來就讀
歷經十年的深耕，現在瑪陵國小每年學生人數穩定維持在90至100人之間，成長了足足一倍，且每個年級實施20人的小班制，可說重獲新生。瑪陵國小的學區已放寬至基隆全區，而在瑪陵當地出生率極低的情況下，全校有多達八成的學生來自外地，甚至有居住在新北的汐止、新店、板橋等地的不少家長，特地將戶口放在基隆，每天跨區接送孩子來就讀。
校長董蕙萍回顧這段重生歷程，笑稱這是「眾人共同成就不可能的任務」。
學校之所以能夠吸引眾多外地學生千里迢迢來就讀，關鍵在於其獨特的「生命教育與生態教育」課程。學校將附近的石獅山、廢礦場及豐富的自然生態轉化為在地資源，更在扶輪社贊助下編撰了專屬的《瑪陵鄉土教材》。
董蕙萍分享，學校三、四年級的中年級學生在社會課不使用課本，而是直接走入社區進行自主探究。由於現行課綱裡，中年級的社會課程安排著重在社區，於是瑪陵國小直接將周圍鄰里區域變成活生生的「課本」。
由於多數學生是來自市區，學校安排學生們去觀察當地只有一、兩層樓的平房結構，藉由學生本身的生活經驗，比較當地與都市區域在土地使用上的差異（例如當地仍有許多農地、都市空地多為停車場），透過真實環境來認識社區文化與永續的議題。高年級學生則被培訓為「小小導覽員」，不僅要訪問地方耆老、為學校文物館設計QR code解說，還會協助在地農場進行推廣。
學校每年還會舉辦「拜訪好鄰居」活動，全校分七條路線走入社區。幼兒園唱歌跳舞逗長輩開心，低年級幫老人按摩、做家事，中高年級則拜訪在地企業與里長，讓整個小學六年的時光都與社區緊密連結。
SEL社會情緒學習導入，還有「護生園」
在生命教育方面，瑪陵國小導入了社會情緒學習（SEL）與19個生命教育主題。校園內不僅有豐富的蕨類植物，還設立了獨特的「護生園」。
董蕙萍回憶，曾有學童因喜愛校外流浪貓而餵食，卻不幸目睹貓咪慘遭路殺，學生為此非常傷心。為了教導正確的動物保護觀念，學校開始推動「護生」，陸續收養了40隻面臨撲殺的退休蛋雞，還有柯爾鴨、大白鵝、流浪鸚鵡及象龜等動物。學生們親手用舊課桌椅為母雞們搭建雞舍，在實踐中學習尊重與愛護生命。
瑪陵國小的成功，在2025年榮獲基隆市實驗教育評鑑「特優」，並被選定為「全校性正向行為支持」示範基地。董蕙萍感性地期許，希望瑪陵國小不僅是一個學習的地方，更能成為孩子們「童年最美的記憶與第二故鄉」。
國小階段的特色教育
而從瑪陵國小的經驗，也顯示出「發展特色」這項工作不只是在大學，基礎教育階段的小學、尤其是偏鄉學校，也已對此思考並努力多年。董蕙萍更認為，學校「必須要有特色」，才能在未來學生總數愈來愈少的少子化大環境下生存。
董蕙萍特別點出，相較於國中、高中面臨升學壓力，國小階段「更簡單、更有彈性」，許多家長反而更想在這個階段給孩子「不一樣的體驗」。因此，國小是最有空間去推動多元教育與發展學校專屬特色的階段，而當學校展現出獨特的教育價值時，自然會吸引願意投注時間精力，給與孩子獨特童年的家長。
