15年前，經常帶著一把高腳凳到各地明星高中推銷成功大學的吳京校長，上個月因壺腹癌過世了。這位熱情、創意、又有幹勁的前教育部長，留給台灣教育界的是：促進大學國際化、推動兩岸學術交流、鼓勵多元價值、通識教育；並大力提升技職教育來打通升學管道，使孩子從小得以快樂學習。
卸下教育部長後，吳京寫過兩本書：《高腳凳上說故事》和《吳京教改心》，分享他個人求學與工作的故事，以及他積極推動教改的經驗。看了他的故事，台積電董事長張忠謀在序文中說：「他是個願意做許多事的人。」
吳部長確實是位願意做許多事的人。書中他提到「民間大學評鑑可以讓學生在多元資料中去獨立思考與判斷。」並特別點出《遠見》所做的大學學術聲望評鑑調查不被部分大學認同，反被質疑。這正觸及當年《遠見》做大學評鑑遭到杯葛的一段往事。
1997、1998年，我們編輯眼見台灣多元價值觀念正在推廣，大學入校方式即將開放，不再一試定終身。然而學生入大學仍靠傳統的聯招分數排名來選校系，讓學生無所適從，新的特色大學無從發展。
因此我們特別派了編輯赴美，向以做大學評鑑聞名的《美國新聞與世界報導》雜誌取經。
台灣的大學需要誠實評鑑
連續做了兩年的〈大學學術與聲望報告〉，受到高三畢業生的熱烈歡迎，未出刊就已有明星高中集體預購。然而，被評不佳的大學，則大肆撻伐我們，有的發動學生寫不堪入目的黑函，有的鼓勵老師在報紙民意欄上為文訓斥。他們共同的論點是：民間機構有什麼資格來評鑑大學？
在當時公私立大學協會的聯合杯葛下，調查評鑑很遺憾地停止了。
當我讀到吳京部長這段：「我相當樂見這類調查出現，尤其這些調查針對大學師資、結構、環境、校友表現等指標進行分析，可以擺脫以往民眾只依照聯招排行榜決定學校良莠的方式，」文字時，不勝感慨。
他還指出，如果大學只接受教育部「報喜不報憂」式的評鑑，台灣很難出現世界一流的大學。
提到世界一流大學，很難使人不想到美國哈佛大學。41歲就任哈佛大學校長，一做就是20年的德瑞克‧伯克（Derek Bok），也在1990年接受過《遠見》特約撰述金傳春的專訪。
伯克校長在任內推動不少改革，他提倡通識教育、成立甘迺迪學院、加強國際發展、重視倫理教育和教學技巧。
當問到：「忙碌中最重要的工作是什麼？」他回答：「一定優先撥時間去精選最好的教授。」當問到：「哪些條件對哈佛教授最重要？」他回答：「根據我們的普查，發現絕大多數教授都認為擁有一流學生比他們的薪資更重要。」擁有一流的校長、教授和學生，才可能成為一流大學；擁有一流的教育部長，才可能成為一流國家。
