編按：國中會考放榜後，不少家長對孩子成績充滿焦慮。但考試只是過程，真正決定人生走向的，是教養方式與學習態度。從孩子的特質與學習風格出發，父母應多給鼓勵與引導，幫助孩子找到屬於自己的北極星，走向適合的人生路。
大考成績公布後，家長群組裡出現了各種情緒的貼文：興奮的，沮喪的，困惑的。我想，未來這一週，大考家庭裡仍舊會有餘波蕩漾，我只能說：
父母與孩子都辛苦了！
參與會考的孩子是15歲，參與學測的孩子是18歲，都還在人生初期的階段，無法論斷人生的得失。只是在這個時候，我想到了童年時，住在我家對面的好朋友小云的故事。
小云跟我同年，我們讀同一個小學，同一個國中。小云的媽媽個性嚴謹，跟我媽媽的自由派作風完全不同，這從家裡的日常就看得出來。小云媽媽每天一定花時間把家裡整理得一塵不染，我媽則是想到才打掃一下。
她們的個性也反映在教養上。我媽平日除了煮飯把我們餵飽，不太花時間關注我們的功課。但小云媽媽對孩子的一切都很關注，有時不惜體罰以確保孩子不要學壞。
我們兩家就隔著一條巷子，住在對面，巷子的寬度只有三公尺，雞犬相聞。有好幾次，小云被媽媽打到呼天搶地，連我媽聽到都覺得不忍，走到對面關心，要小云媽媽息怒。
雖然在家處境有點辛苦，但只要一走出家門，小云就搖身一變，成為眷村的孩子王！ 她有一種特殊的領導魅力，所有的孩子都會聽她差遣指揮。而我，常常就是被指揮的那一個，卻是心悅誠服。
我自己在小學時功課不錯，參加校內各種語文競賽常常得獎，小云的功課普通，難得上台領獎。但是，四年級的時候，有一次，她跟導師說：我好希望能參加朗讀比賽！在那個時代，導師難得碰到這麼有想法的孩子，於是幫她報了名，結果，她真的得了第一名！
直到現在，我都還記得她上台去領獎的時候，臉上煥發的光采！彷彿在天地之間，她終於找到了自己可以發光的位置。
現在的我來看我們兩個人的人生，這件事可以解讀出很多線索：
每個孩子有擅長的學習風格
有學者研究，人們在學習時，會有不同的風格：視覺型、讀寫型、聽覺型、動覺型（要靠實作創造經驗才能學會）。
現有的學校教學，非常特重於視覺教材，用讀寫考試。如此一來，聽覺型的孩子和動覺型常常成為「學不會」或「學不好」的弱勢學習者。
我想到自己的經驗。通常，如果要記住一個新朋友的名字，光是用聽的，我會忘記，但是如果我能把名字寫下來，就能記得。這樣看來，我應該是「讀寫型」搭配「視覺型」吧。
也因為我的學習風格跟學校的教學一致，這也許就是我在學校體制可以存活的原因。
但是，我判斷小云應該就是屬於聽覺型。這類學習者可以從口語的分享、討論之中，很快掌握重點，思緒敏捷，口才便給，舉一反三，這是她的優勢。問題是，大考並不會這樣考。所以，她具備了大考沒有考的能力。
也因此，在整個求學期間，她備受壓抑，無法展現她真正的實力。
但人生是公平的，只要踏出學校，她就會發現自己具備了優異的求生能力。因為一個擅長聆聽、表達的工作者，只要再輔以敬業精神，幾乎能在所有的業務工作成功！
在不同的星空，我們都找到了自己的北極星
離開學校之後，我一路在文字工作者的路上前進，做過記者、總編輯、出過書、寫過劇本，非常滿意自己這一路的探索和堅持。
而小云一路在業務工作上發光，如今是一個壽險公司業務處的主管，深得部屬信任。我看著她臉書上的近照，是充滿陽光和自信的笑容，我想，她也找到了她的北極星！
我也記得小云媽媽有一次跟我媽聊天時，非常驕傲地說：「我們家小云，現在都是年薪百萬！」這個她從小掛記的孩子，現在終於讓她安心了。
找到人生的北極星，讓我們可以確定前進的方向，我的北極星在文字的世界，她的北極星在業務戰場，各美其美，都是圓滿。
如果家裡有孩子已經考過大考，或是未來會參加大考，我想跟父母親說的是：
雖然青少年看起來不在乎，但是，你說的每一句話，他都相信。
你說：「大考沒有考出你全部的實力，繼續學習成長，找到你心中的北極星。」
他相信。
你說：「大考考不好，你的人生就完蛋了，我等著看你度過悲慘的一生。」
他也會相信。
身為父母，我們是孩子心目中一輩子都在乎的人，請努力慎言，讓自己說出口的話，是對孩子未來的祝福而不是詛咒。因為，孩子會相信父母對他說的每一句話。
善待孩子，讓孩子心裡有個家。這樣，孩子自然具有智慧，為自己的人生做出做好的選擇。我們就祝福孩子，早日尋得他人生中的北極星。
本文章反映作者意見，不代表《遠見》立場
- （作者為知名專欄作家；本文轉載於丘美珍個人臉書）
