中國是世界上貧富差距最大的國家之一，這樣的環境意味著勝者全拿，敗者難以翻身，因此菁英父母不惜花大錢投資孩子的教育，以求保持菁英地位，更會贊助孩子出國競爭全球菁英的位置。生活在競爭的一級戰區，讓北京的菁英高中形成了獨特的校園階級文化。（本文節錄自《學神》一書，作者：姜以琳，衛城出版，以下為摘文。）
歡迎來到北京菁英高中修羅場
中國的菁英高中，是全世界競爭最激烈的修羅場。唯有家庭政經條件絕佳，成績頂尖的學生，才能進入北京最菁英的幾所高中。
在北京的菁英高中裡，存在著自成一格的社會階級體系。根據決定地位的規則，菁英學生用考試成績和愜意程度在本部和國際部建立4種類型：
北京菁英高中社會階級第一階：學神
金字塔頂端是「學神」。學生眼中的「學神」就是「那些不太用功但考試成績卻很高的學生」。
學神是鳳毛麟角，而且不平均的散佈在不同學校、班級和學部。不論是哪個部、哪個班，學神通常不會超過4到5個，有些甚至一個都沒有。
高地中學的凱豐就是學神，凱豐是個聲音輕柔、個子不高的男孩。凱豐他成績優異，也是老師萬中選一挑出來參加高中奧林匹亞競賽的學生。
凱豐說即使已經收到北大的錄取通知，依然努力不懈。他自願留校到每天晚上十點半，跟著同學上晚自習。然而，他的努力似乎也就到此為止。
當其他同學在教室裡焚膏繼晷，凱豐卻玩起魔術方塊，或是為了好玩在教室做一些超出考試範圍的數學題。
凱豐承認半夜睡覺前會看「兩三集動漫」或玩「一會兒」網路遊戲。他還經常找同學討論動漫或打遊戲的戰績。凱豐不費吹灰之力就表現優異，完完全全就是個學神，可說是學校向外國研究者介紹高地中學的理想代表。
北京菁英高中社會階級第二階：學霸
第2類是「學霸」。學霸是那些「非常努力且考試成績優異」的學生。學霸比學神更常見，但即便如此，比例還是不高。
他們的考試成績往往與學神不相上下，但卻因為不夠輕鬆而無法躍居神位。儘管地位不如學神，學霸依然憑藉優秀的考試成績在學校位居高位。
學霸是許多頂尖中學的平均考試成績和大學錄取結果的驅動力。例如，Tony 認為，首都中學靠著努力用功的學霸讓考試成績大幅提高，以致於全校的大學錄取結果能與奧美中學匹敵。
他評論道：「奧美中學學神較多，頂峰中學學神與學霸都有。（但）首都中學培養了大批學霸。」
北京菁英高中社會階級第3階：學渣
第3類是學渣。學渣是指「不努力學習，考試成績也不好的學生」。由於考試分數低的基準是平均分數線，因此有不少學生會被歸類在校園中的底層。
可是為了再進一步區分，學渣特別強調愜意。重要的是，學渣表現出一派輕鬆的態度，讓自己踩在最底層之上。
Robert 是國際部的學渣，他在學校的考試成績非常低，當我問他的老師—華老師關於他的學習成績，她總是皺著眉頭回答。
Robert 在一份經濟學作業也表現出他在學習上自由放任的態度，這項作業是分析做一件事的成本和效益。Robert 選擇評估「打電玩」。
他的說法是打電玩的成本是「佔用學習時間」。但由於玩遊戲「讓我心情很好」，因此他的結論是效益大於成本，所以「應該繼續打電玩」，而不惜犧牲準備大學的時間。
由於Robert 的成績低於平均分，因此在學校的地位並不高。然而，比起那些在放學後或週末去補習的同學，Robert 一派輕鬆。
他讓自己一直維持成績不佳的狀態，但也一點也不願意努力，好讓自己不至於落入整個金字塔的最底層—「學弱」。
北京菁英高中社會階級最低階：學弱
「學弱」構成中國頂尖中學地位金字塔體系的最底層。學弱是那些「非常用功但考試成績仍然不好」的學生。他們和學渣一樣，本部的學弱後來多半就讀中國的知名大學（通常在北京以外）。
國際部的學弱畢業後去了美國和加拿大的公立大學，或是常春藤聯盟以外的私立學院，又或是其他具有同等聲望的學校。雖然許多學生說自己是學渣，但很少有人自認為是學弱，而且大多數人都盡量避免把同學說成是學弱。
劉攀是就讀於頂峰中學的女學生，她身材高䠷，短髮俏麗，卻也是少見自認為是學弱的學生。高考結束後幾天，我在北京一家咖啡館訪問劉攀。
起初，她緊張地說她「可能是」學渣。當我請她再詳細告訴我自己屬於哪一群，她馬上改口，轉而說自己是學弱。
「我6點起床，晚上10點或11點上床睡覺。除了一日三餐的時間之外，我都在讀書。」後來我發現，這是她週末的作息。平日她整個晚自習期間都留下來讀書，直到晚上10點才回家，然後在午夜左右睡覺。做了這些事的劉攀，顯然比其他同學更加努力。
儘管她相當勤奮，但課堂上的考試成績一直低於平均水準。後來，劉攀考上北京以外的一所著名大學，主修藝術，這也是那所學校的一流專業之一。按照全國標準來看，劉攀的成績並不低。她的高考成績為665分，在全北京市名列前5%。
雖然劉攀在其他學校可能是學霸，在一半學生有望躋身北大或清華的班級裡，劉攀的成績相較之下就顯得偏低。即便非常努力，但卻沒有很好的分數，使她成了學弱的代表，在學校裡地位低，抬不起頭。
整體而言，學生們對於地位分類的定義和意義都有共識。所有學生都擁護地位體系還有分類標準，顯示這套體系相當強大。
此外，這些術語到處流通，已經成為俚語。當學生關注學神不凡的學業成績時，經常會說「來膜拜大神」。或者說，「當個學霸」表示一個人正在學習。
學生還說當他們想從備考中喘息一下，他們說自己「是個渣」。當學生決定放棄一件事，他們會開玩笑地大喊：「弱爆了！」接著就是一陣爆笑。
