政府普發6000元現金，你拿到了嗎？你問過自己拿到這筆意外之財，想要怎麼花嗎？趁著春假，不妨帶著孩子一起想想，如何用這筆錢來做財商教育、成為投資未來的母金。
「孩子，當你拿到6000元新台幣，你會想怎麼花？」「如果金額變成1萬元，你會改變花費的方式嗎？」
你問過孩子這個問題嗎？我有問過參加理財營隊的孩子們，孩子的答案很有趣。「買東西吃」「買玩具」「買點數」「存起來」「買股票」「部分捐出去幫助別人」⋯⋯這些答案都有人回答。
從1000元變成6000元，分配金錢的方式會改變嗎？
「孩子，當你有6000元零用錢，你想怎麼花？」這是一個關於「學會好好管理金錢」的提問，讓孩子思考如何支配屬於自己的一筆錢，孩子在思考如何分配這筆錢的過程中，就延伸出「收入vs支出」「預算」「紀錄用錢（記帳）」等議題，而父母在跟孩子閒聊互動中，也慢慢培養孩子「花（用）錢、理錢、存錢的理財能力。」
這次政府要全民普發6000元現金，孩子可支配的金額從1000元變成了6000元，你覺得孩子分配金錢的方式會改變嗎？通常都會。多數的孩子會固定買「想要東西」的金額，例如固定拿1000元買「想要」的東西，剩下金額的可能會存起來、部分交給父母，部分投資理財以及部分捐出去幫助別人。
當你的孩子回答，這1000元可以拿來買東西吃。這時候可以陪孩子一起列出購物清單，同時帶出「需要跟想要」的概念，我們沒有要禁止孩子花這1000元，可以單純跟孩子說：「你把1000元選擇買了樂高玩具，可能就不夠錢買洋芋片，當你花錢時會面臨『取捨』的問題。」
當你的孩子回答，要1000元拿來買點數或手遊的裝備。孩子可能在同儕中變成更厲害的戰友，有助於他的人際關係，同時也為孩子帶來一份打Game的樂趣，這時只需提醒孩子這1000元花在寶物上，就無法做其他的用途。若考慮把其中的500元做其他的規劃，例如存起來領利息，或是透過理財有機會賺進零用錢，讓孩子自己決定這1000元要怎麼花。
6000元分成三部分學財商
當孩子回答，部分要存起來或是理財時，這時可以帶出一個簡單的理財觀念，就是把6000元分為三個部分：
第1部分：存起來
把錢放孩子自己的銀行帳戶中，一來錢放銀行很安全，再者還可以賺取利息錢，這時可以跟孩子談「利息」這件事。
第2部分：認識什麼是投資理財
未成年的孩子通常不懂「投資理財」，此時只需要帶入「理財」（把錢有效管理可望帶進收入，例如買股票，每年分股利）的觀念，可以將錢放入股票、基金的金融商品中，讓錢有機會幫你賺錢，例如可以問孩子要不要跟父母一起買股票存股，當然這裡也要跟孩子提到投資本身就會有風險，但我們可以選擇比較安全的股票。（讓孩子稍微有點投資理財的概念就好）
第3部分：部分留著自己花
部分的錢可以放在身邊，買自己想買的東西，花錢教會孩子管理金錢以及分辨需要跟想要的最好方法，因為在花錢的過程中，他會慢慢學會「這東西值不值得花錢得到它」。
萬一你的孩子回答「不知道」也沒關係，可能孩子還沒有想到怎麼好好管理這筆錢，這時候你可以建議孩子暫時把錢留在身邊，等日後想清楚後再決定。
最後提醒，這6000元現金可以跟孩子好好討論如何運用，千萬別硬性規定要變成家庭共用基金，因為這是一次孩子學習管理金錢的經驗。
當孩子擁有6000元新台幣時，很多孩子要思考很久，畢竟是一大筆錢要花費，分配的方式很多元，例如聰明消費買想要的東西、適量儲蓄賺銀行利息錢、小額投資股票，部分捐助需要幫助的人，這些都是好好管理金錢的方法，也是從小培養孩子良好消費理念和灌輸金融知識的管道。
關於如何建立孩子的財商教育，還是那句老話，「教孩子正確的金錢觀念，沒有大家想像中的難，去做就對了！」
（專欄觀點不代表本社立場）
