透過台灣教育部「新南向學海築夢計畫」學生海外實習團，靜宜大學台灣文學系的5位學生，來到P Lab地方創生實驗室，進行文化產業實務實習，參與P Lab在馬來西亞各地的地方創生計畫。
由於國情上的不同，學生除了要適應馬來西亞的生活習慣，也要在多元語境下跟不同族群（馬來人、印度人、移工）戶動。實習期間，學生也被安排到吉隆坡、檳城等大城市的文創空間，以及怡保及週邊的鄉鎮參訪，與不同的文創及地方創生負責人交流，讓學生在不同文化底蘊下孕育出不一樣的視野格局，提昇未來進入職場的國際競爭力及全球移動力。
21世紀的今天，網路的蓬勃發展折疊了空間，讓人彈指之間就能到達全世界任何一個角落；但生存在實體世界的人們，同時需要與人交流，跟土地學習，用五感去拼湊出真實世界的模樣和每個人的心靈宇宙。
跨出台灣，邁向國際
透過台灣教育部「新南向學海築夢計畫」而來到P Lab實習的5位靜宜大學台灣文學系的學生──黃晨皓、楊博丞、吳韋霆、馬晟瑋、張鈞為，暑假期間在台灣暑假期間在馬來西亞進行一個半月的實習，將在台文系的文學轉譯相關專業中所學的文案及新聞稿撰寫、海報設計、影片拍攝及剪輯、企劃執行等專業素養，在P Lab不同的地方創生計畫下，發揮所長積極投入實習工作並順利達成相關任務，表現令人鼓舞。同時，學生們在馬來西亞特殊的多元語境下（馬來語、英語、華語、淡米爾語、各種方言），學習如何跟不同族群打交道，培養全球化時代重要的溝通、共創等能力。
學生們這次負責的主要項目是由雪蘭莪（Selangor，簡稱「雪州」）政府主辦、P Lab統籌策劃的「雪州新村好品大賽」中的設計陪伴。這項由2021年開始舉辦，透過「故事營銷」「設計導入」和「在地連結」三大指標，協助雪州77個「新村」（馬來西亞的歷史產物，全馬總共有613個新村，包括傳統新村、重組村和漁村）土產業者轉型，幫助新村居民創業，將新村品牌化的比賽。
跟台灣的伴手禮產業相比，馬來西亞的新村土產的辨識度不高，台文系學生的實務操作能力剛好派上用場，在協助新村「品牌化」的過程中，跟新村業者共創產品包裝設計、品牌故事等。新村因不同籍貫（廣東、客家、福建、潮州、福州、海南等）和文化的差異，在產品命名（需顧慮中文、馬來文、英文）、文案撰寫（馬來西亞和台灣用語上的不同）、包裝設計（傳統和現代之間的融合）等方面都需要有不同的考量，訓練學生的多元思考能力。
「雪州新村好品大賽」的設計陪伴機制當中，除了大專院校（包括靜宜大學和雲林科技大學2所台灣大學、3所馬來西亞設計學院，以及來自拉曼大學的志工團隊）、新村業者，還有國際廣告公司TBWA（李岱艾廣告，在全球超過100個國家設立274個分公司）馬來西亞區的創意總監Gigi李思顏擔任總品牌顧問，扮演提供接軌市場的重要回饋，作為學生們的實作以及瞭解馬來西亞設計市場的重要學習管道，更是強化學生未來職場就業競爭力的磨練機會。
這個涵蓋新村土產業者、設計學生、設計導師、業界設計師，約150人的超大團隊，跨域、跨界、跨文化（新村業者中包括馬來人）、共學、共創的過程中，學生學習到如何在跨國團隊中跟其他人分工合作的模式，對於他們未來進入國際社會有莫大幫助。
他們也在這個囊括大學社會責任、企業社會責任、聯合國永續發展目標為支持系統的思維導向當中，體認到參與其中也能幫助面對老齡化、少子化的新村創造地方品牌辨識度、吸引青年回流，經由實習也能展現個人社會責任。
走訪大城小鎮，跟世界交朋友
馬來西亞的多元共生性猶如國際社會的縮影，因此P Lab也安排學生在馬來西亞實習期間，走進不同的日常風景當中，發掘並體驗三大民族──馬來人、華人和印度人的飲食文化、建築樣式、宗教習俗等的大不同與兼容；在跟不同民族的交流中，學生的外語溝通能力也進一步獲得提昇。
在怡保、吉隆坡、檳城等不同城市的文創聚點的參訪、見習行程中，跟不同地方團隊及負責人交流，學生們積極提問並從成功的文創及地方創生案例當中，看見不同的經營模式和創生面貌。
在P Lab的所在地怡保，學生們參訪了當地的傳統菜市場，認識在地食材，同時也造訪新、舊街場附近的文創空間，其中由非營利組織協助規劃的「何人可博物館」這座怡保老字號涼茶品牌「何人可」的基地；吳晨圓館長不僅親自為學生導覽，也跟學生無私分享博物館的培訓管理等相關經驗。在怡保郊區布先（Pusing）小鎮經營民宿「檳榔故鄉休閒贊」返鄉青年連一帆，則跟學生分享如何在新村打造特色民宿、串聯地方業者、設計富地方特色的小旅行配套的秘訣。學生也在被世人遺忘的甲板（Papan）小鎮，跟當地環保藝術家曾慶發交流，參觀當地未開放的地方文物館，窺探昔日錫礦光輝照耀下的甲板的昔日風情。
到訪檳島喬治市期間，適逢「島與島-台灣設計週」，負責策展的「城視報」是馬來西亞知名的地方媒體，莊家源總監親自帶領學生瞭解策展背後的設計思惟，並跟學生熱烈交流，讓學生在檳島與寶島的對照中，反觀自身的優勢，看見台灣設計軟實力作為一種文化輸出的以及跟世界交朋友的重要契機。
台馬創生 青年人才交換計畫
5位靜宜大學台文系的學生在結束一個半月的實習後，紛紛表示馬來西亞社會的共生共榮特性，給了他們許多啟發和創意思考，也讓他們重新去看待台灣社會的各個族群。學生們在課堂上學習到的文創相關能力，在協助新村土產業者作產品包裝時直接面對市場，是很珍貴的實戰考驗；加上實習過程中，也有機會學習到品牌規劃、市場行銷和培訓管理，是意外的收獲。能在國際場域實習不僅有助於學生們對於新環境的適應力，學生們也認同能促進對國際交流的敏感度。
海外實習比起旅遊，是更深度的國際交流活動，是建立關係人口的絕佳方法。透過走進當地生活以及接觸到的地方創生實例中，學生們不僅開拓國際視野，也能從他鄉的視野回望家鄉，對照自身的優勢與劣勢。在這段進入職場前的實習旅程，國外的職場實務經驗，提供給學生另一種探索世界的視角，以及地方解決問題的思考邏輯，或許未來也能因此造就給台灣社會不同的滋養。旅行跟海外實習一樣，都是找一條回家的路。
在全球往來頻繁的這個時代，今天的實習團隊，有可能是未來的合作夥伴；今天的過客，有可能為兩地分別創造關係人口；今天的他鄉，有可能是明日的第二故鄉。我們P Lab願意持續推動「台馬創生青年人才交換計畫」，期待未來有更多兩地的大專院校參與其盛。
