民國四十七年，我高中畢業，參加大學聯考，順利考上台灣師範大學。初到台北時，路上來往仍是牛車和三輪車，到處可見稻田和矮房，沒有喧嚷的人群和林立的高樓，淳樸的景象，記憶猶新。
當年，大學聯考不分類組，考生可以根據自己成績，選填各大學和科系。我的志趣一直偏向教育與法律，也許是學習的過程中，受到許多師長的鼓勵和愛護，對教育工作一直有一份濃厚的摯愛。最後我選擇了教育，除了考慮師範校院有公費制度，可以減輕家裡的經濟負擔之外，最主要還是希望自己有一天也能成為一位有愛心、有熱忱、又有能力的教育工作者。
四十年前的大學，校園環境十分刻苦，許多設備因陋就簡，學校規定一律住宿，十二個同學擠在一間寢室，當然沒有電視、網路電訊設備，但是同學之間的情誼和學習情緒卻絲毫不受影響。許多很有成就的同學，都是在這樣艱苦的環境中，努力成長，學習有成。到現在，我仍深覺得，好的學習環境固然可以幫助學習，但個人的志向、意志和努力才是決定成功的關鍵。
知識的學習不是大學教育的全部
回想大學生活，有許多良師益友，到現在我仍然十分感恩懷念。尤其是師長的殷殷教誨，循循善誘，真正展現了教育家的風範，不僅是知識上的傳授，更是注重人格的薰陶和潛移默化。
我常在想，能遇到好的老師，實在是一個人在人生學習中最大的幸運，我真希望，有一天我也能將這種教育愛傳播到每一個地方及每一個學生身上。
有好的老師，固然值得慶幸，但是學習仍然要靠自己。學習要有計畫，要有步驟，要有方法，由簡而難，由易而深。古人說「學不躐等」確實有道理。做學問，基礎一定要扎實穩固，先廣博，再專精。學習不能過度倚賴教師，我在學習前，都會先定下讀書計畫，一步一步，有條不紊進行。雖然每個人讀書習慣不同，但是能循序漸進、扎實認真的學習，是唯一的秘訣。
大學生活是多采多姿的，除了課堂的學習外，還有各式各樣社團活動。當時的大學社團種類很少，很多被推選為班級或社團幹部的人，都會想辦法推辭，不像現在有些學生幹部還要經過激烈的競爭產生，這也反映了校園文化的多元變遷和社會活動的豐富化。
今天，走在台北的街道，五光十色的街景，我們發現這個社會進步太快了，為了適應二十一世紀，我們要勇於與時俱進，推動教育改革，尤其是建立卓越的高等教育。
對於今年即將成為大一的新鮮人，我要先表示由衷的祝賀，期盼大家好好珍惜美好的時光，勤奮向學；對於聯考一時失利的同學，我也希望再接再厲，而且我還要說，除了聯考以外，在回流教育的不同管道中，也同樣有很好的發展。知識的學習不是大學教育的全部，大學教育應該是全人教育。
如果可以回到大學生活，我會再為自己許下一個心願，特別是有關學習求知、學習與人相處、學習做事、學習自我規劃的方法，培養適應未來的前瞻能力；更重要的是，我還要學習一種關懷他人、關懷社會的愛心，有了這些才能豐富我們的人生，增進社會的和諧。最後，我希望以終身學習的精神，與所有的大學生和未來的大學生共同勉勵、共同學習、共同成長、共同成功。
