近年來，臺灣社會同時面臨高齡化與少子化的衝擊，影響所及是學齡兒童減少，導致班級數驟降，教室閒置情形愈來愈多；不僅管理不易，部分荒蕪角落甚至成為治安死角，影響校園安全。另一方面則是高齡人口增加，勢必會需要更多高齡活動、照護的空間。
因應這樣的趨勢，高雄市政府早自102 年8 月即開始推動校園閒置空間活化，導入銀髮照護、公幼托育、社會企業、社會福利、樂齡學習、藝文展演等多元活動，多年來成功的將閒置校舍轉化為具公益性的社區空間，從托育到樂齡，營造友善且幸福城市。
今年4月，高雄市阿蓮區中路國小剛剛迎來百歲生日，同時再稍來，即將在校內設置阿蓮區首家公共托育機構的喜訊。嶄新設置的育兒空間，從5月起將受理2個月至2歲幼兒的托育服務，再加上附設幼兒園，也就是說，當地幼兒自出生2個月至12歲，都可在中路國小優美的校園環境中接受一條龍式的完整照顧及教育。原本空曠的教室，經過重新規劃設計、量身打造、重新裝修後，搖身一變成為明亮、溫馨的托育空間。除了托育服務，阿蓮區公所也即將在中路國小南側停車場規劃新建多功能活動中心，完成後將提供辦理弱勢家庭兒少社區照顧據點及社區活動，讓中路國小成為阿蓮區兒童照顧、成長發展與學習的資源中心，也為活化校園空間建立新典範。
校園閒置空間活化
無獨有偶，美濃區的首間社區公托家園也於去年9月份在吉洋國小正式成立，高雄市政府教育局並在該校同步進行公立幼兒園工程，讓吉洋國小成為美濃區首處實踐「幼托一條龍」政策的校園場域。
「事實上為提升兒童照顧、發展環境，高雄市府積極籌設布建公共托育機構，截至4月已建置完成30處公共托育機構；預計在今年底達到53家。」高雄市長陳其邁表示，市政府積極利用校園閒置空間成立公共托育家園，設法讓進度超前，讓育齡家庭可以『放心生、安心托』。
除了建置公共托育家園、日照中心，也提供鳳山、岡山及高雄第一等三所社區大學作為學習場域，近年來加入的學校愈來愈多，截至目前已於6所國小設置社區照顧關懷據點，以及38所公私營機構利用校園閒置空間增設非營利幼兒園，透過閒置空間的活化，同時在社福和教育上找到創新價值。
「在活化的過程中，教育局突破了許多法令限制，創造出許多全國第一。」如大同醫院利用大同國小閒置校舍，開辦日照中心「大同福樂學堂」；甲仙中興國小舊校區活化為照護高關懷學生的「九天藝能家園」；鳳西國中舊合作社活化為「實物銀行-幸福分享中心」；彭婉如基金會結合愛群國小做為「愛群育兒資源中心」；以及配合新南向政策活化大寮國中閒置校舍，成立的「大寮國際學園」，有的國中小校園閒置空間也成為社區關懷據點，均以創新思維，將閒置空間活化做最大的利用。
打造混齡學習樂園 建構友善城市
以全台首例成功運用校園閒置空間的「大同福樂學堂」為例，就是利用高雄市大同國小閒置空間，改建成老少共學模式的日照中心，105年設置初期一度引發校方人員及家長們的疑慮，在歷經近百場次的溝通後，學校終於接納日照中心與校園共融模式，甚至合力一同推動老少共學，成為後來怡親護理之家鼓山日間照顧中心、前鎮區亞望沙龍日間照顧中心與非營利幼兒園進入校園的契機。
校園空間釋出的活化與轉型，對於社會大眾、家長、學校來說，不僅是一個全新的概念，也是極大的挑戰。高雄市政府教育局全國首創「高雄市校園空間活化網」媒合平台，積極協助校園空間活化與再生。以「創新試驗、混齡校園」為目標，透過餘裕空間的翻轉活化，來加速推動校園的再生利用，更期盼高雄市的校園能成為老、中、青、少、幼的混齡學習樂園，打造友善城市中的特色學校。
(高雄市政府新聞局廣告)
