編按：現在的大學究竟想收什麼樣的學生呢？傳統上，大家都覺得學校要的是認真、努力的學生。但由5所頂尖大學校長的回答，大家應該不難看出時代的變化：素養教育、勇於嘗試、對自己未來有想法的學生才是首選。（本文摘自《培育你的素養力》一書，作者為曾文哲，以下為摘文。）
近年來台灣中學教育的方針與內容已大幅改變，從20年前的教改、9年一貫、12年國教，到最近的108新課綱，不管是課程內容還是升學制度都有很大的變化，很難想像20年前還是聯考的舊時代。
但對家長來說，卻不易了解其中差異。因為家長獲得訊息的管道主要來自學校老師的宣導或網路新聞。特別是現在制度越來越多元、複雜，對大多數家長來說，小孩就是去學校「上學」，然後「放學回家」或補完習回家。要了解每2、3年就變動一次的制度，實在不容易。
什麼是素養教育？
首先是108新課綱的核心精神——素養教育。就是培養學生將所學知識應用在生活中的能力。大家都接受過中學教育，唸書時或許心中都有相同疑問——學這些東西，除了拿來考試、升學，還能做什麼？
我曾看過一篇報導，臺東高中學生簡丞輿同學透過手機定位的方式，將不規則形狀的校園分割成許多三角形，然後用「海龍公式」推估出校園的面積，這就是一個很好的應用例子。這份「海龍公式之推導與生活的應用」就成為簡同學的高一「學習成果報告」，成為他「高中學習歷程」的一項傑出成果。
活到老，學到老
也就是說，學知識是一種態度、一種涵養，是將所學運用在生活上的能力，或整合不同知識的能力，而非只是把老師教的東西背熟或考試考100分。
畢竟，我們在國、高中所學的內容往後在職場或生活中大部分都不會用到。有誰平常會用到一元二次方程式、波以爾定律呢？然而，我們在職場或生活中卻常常需要學習新的知識或技術，因此重點並非過去學習了多少知識，而是「學習新事物」及「應用知識」的能力，這就是素養教育的核心概念。
就像十幾年前，學校電腦課教的可能是window 97、小畫家，現在早已過時，各種軟硬體日新月異，每隔一小段時間就會推陳出新。我們不能只靠以前學的東西，要隨時做好學新東西的準備。素養教育強調「活到老，學到老」，學得快的人才會是贏家。
現代公民意識
除此之外，素養教育也希望能培養學生的「現代公民意識」。除了現代公民社會制度，還包括現代政治制度、環保意識、氣候變遷、人口老化、道德教育等，都是未來相當重要的議題，不只是政府的事，而是需要全民共同討論、參與。也就是說，素養教育的目的不是想培養「書念得好」的學生，而是「全人教育」，讓大家具備學習新事物的能力與公民意識，能參與各種社會與政治議題，成為自己以及國家的主人翁。
現今社會常見的許多亂象，如垃圾亂丟、交通意外頻傳、車子不禮讓行人、公共安全低落、市容凌亂、政治偏執等，都是缺乏現代公民素養的表現，也是素養教育想要從根本改善的目標。
認真、乖巧的學生不再吃香
那現在的大學究竟想收什麼樣的學生呢？傳統上，大家都覺得學校要的是認真、努力的學生，畢竟沒有努力，哪來的成功？當學生不就是要好好念書嗎？以這個標準來看，以前的聯考是最公平的制度，誰認真唸書考高分，誰就應該進入好學校。然而，許多頂尖大學的校長的答案可能跟你不一樣：
臺灣大學管中閔校長曾表示：
我們臺大希望能夠收到非常野的學生，『非常野』是指那些能夠不受常規拘束，思想上可以天馬行空的學生。
清華大學校長賀陳弘則說：
清華大學尋找的是心中有一個夢想、腦海中有一張藍圖的學生。
交通大學校長陳信宏說：
交大在尋找能定義自己未來的學生。
成功大學校長蘇慧貞說：
成功大學喜歡能勇於探索、願意承擔的孩子。
臺北醫學大學校長林建煌則說：
期待我們所招收的學生，是活潑、多元、充滿好奇心，及具備創業家精神的同學。
由以上5所頂尖大學校長的回答，大家應該不難看出時代的變化。
「乖巧」已經不是大家想要的特質，勇於嘗試、對自己未來有想法的學生才是首選。上大學後由於沒有升學壓力，大部分人也因為住校、租房子而遠離家長，如果是就讀沒有興趣的科系，或對未來缺乏藍圖、夢想，容易頓失人生方向，在大學的表現自然不佳。
何況，現代已經不是勞力密集、甚至不是知識密集的時代，現在大家比的是創新的想法，還有創造新事物的能力。Paypal、特斯拉、SpaceX的創辦人馬斯克放在學校恐怕不是一位好學生，他的成就卻世界共睹。他以擁有許多創新想法著稱，加上優異的執行力，造就好幾間最火紅的公司，組成了馬斯克帝國。現在大學要的就是像馬斯克這種有想法、有創造力的人才。
選系過時了？以「電動車」為例
另一項趨勢是以前強調「專才」，現在則強調「通才」。一個原因是現代社會變遷快速，過去界定的「領域」現在可能已經不適用，或界線已經變得模糊。
以近年最夯的「電動車」為例，以前「汽車工業」是一個很明確的領域，各高職學校也都設有「汽修科」等科系。然而，電動車牽涉的領域就廣得多，除了機械與材料等固有領域，還有電池（電動車的核心）、自動駕駛、人工智慧等，需要對各領域都有一些了解的人進行整合。
近年來，國內外開始有大學採「不分系」的策略，相當受學生歡迎。多所國立大學紛紛搶辦不分系學程，例如國立成功大學不分系最低錄取分數僅次該校的電機、資工系；甫合校的陽明交通大學將大一、大二不分系獨立成學院，讓學生先練基礎研究功力，大三後再選系。臺大與中正大學也擬在111學年成立不分系。
不分系除了讓學生多一些時間探討未來職涯發展方向，了解自己真正興趣所在之外，也可讓學生累積個領域的經驗，大幅提升「跨領域整合」能力，也是未來發展的趨勢。
若孩子有意選擇大學「不分系」學程，家長應抱持鼓勵態度，相信這對未來職涯發展會有助益。
