看到洪仲丘在禁閉室受不當管教而死亡，你是氣憤？還是視若無睹？或是衝上街去抗議，表達心中的那份不滿與憤怒？
一張敘利亞3歲男童橫躺在利比亞海灘上的照片，你有何反應？悲傷難過，還是臉書轉貼，讓更多朋友關注此議題？又或是寄信給聯合國、歐盟及白宮，請他們發揮力量，解決敘利亞內戰的問題？
小時候讀《禮運大同篇》：「大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，其子使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養；男有分，女有歸，貨惡其棄於地也不必藏於己，力惡其不出於身也不必為己，是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。」
好像愈大愈懂事後，才發現大同世界離我們愈來愈遠，甚至出現不公不義的世界：貧富差距創下新高、兒子殺父母詐騙保險理賠、雇主壓榨勞工付低薪，或是印度8歲童工每天挖雲母，卻只領到新台幣20元的情況，甚至非洲地區仍有3.4億的人口無法取得安全衛生飲用水。
我們以為經濟可以改善社會問題，我們也以為民主可以解決獨裁的現象，我們更認為教育可以改變社經地位，逐步脫貧。但其實不然，經濟、民主及教育，並非解決社會問題的萬靈丹，甚至出現一些負作用，衍生出更多的問題。
身處在這資訊爆炸的世代，我們該如何面對這些社會現象？在《進擊的社會學家》一書中提到，我們看到人們如何塑造這個社會，同時，每個人也都被這社會力量所形塑。也就是說，當我們在說這社會不公不義時，其實自己也是讓這社會出現不公不義現象的一分子，這再次提醒我們無法獨善其身。
培養社會學之眼
當我們希望自己能改變社會，通常先是透過「看到」來發現，也就是所謂的「社會學之眼（sociological eye）」，它讓我們得以看清看透表象，探知社會運作的真實面。舉例，看看你身邊家人與某些有錢或沒錢親戚之間的差異，這是社會階級所造成的嗎？抑或是這些差異決定了我們的階級？哪一種是因？哪一種是果？
想想你的男性與女性親人對同一個問題的不同看法。他們住在同一個世界，甚至住得很近，然而經驗卻截然不同，有人甚至開玩笑說：男人及女人來自不同星球。作者告訴我們：「社會學之眼」使我們以獨特角度看社會，察覺常遭忽略的現象，看出一般人未留意的日常事件中各種模式的關聯。藉此，我們得知不同的組織、制度、社會如何發揮功能，社會力量如何形塑個人的生活及觀念，而人們又如何塑造組織及制度。
回到現況，當台灣的年輕人離開電腦桌，與外界接觸，開始對社會有熱情，有抱負，看到不公不義的事，會透過網路串聯，甚至上街頭去聲援，企圖影響或改變。但真的是如此嗎？你有沒有用社會學之眼去看透事物的來龍去脈，有沒有抽絲剝繭去釐清社會問題？還是你只是人云亦云，或是在網路上看到片段的資訊，就說出了一大篇你以為對的道理與結論，結果事實並非如此，你只是白忙一場，甚至還造成誤會。
批評後，你的行動呢？
美國賓州大學社會學教授柯林斯（Randall Collins）說，運用「社會學之眼」之外， 另一重要核心價值就是社會行動主義（social activism）。一旦了解社會如何運作，我們即有義務盡一己之力積極改善社會。因此，當我們對社會議題產生好奇心後，瞬間就開啟了「社會學之眼」，同時也啟動了「社會行動主義」的按鈕，兩者是相輔相成的。
書中提到，社會學之眼讓我們成為有效能且積極參與的公民，這是經訓練所得到的，就如同透過重量訓練增加肌肉。愈是訓練自己就愈能成為社會學家。當你的「社會學之眼」愈敏銳，也更能使自己的社會行動有效且具建設性。
但往往人是光說不練！這似乎是自古以來就有的毛病。所以古人會說：知易行難，年輕人關注社會議題也會有類似的情況發生：會覺得解決貧富差距很重要，但另一邊又呈現兩手一攤，不知該如何去改善或解決的窘態。同樣的，我們也認為農民辛苦種植咖啡只獲取微薄收入是一種剝削，但我們仍然前往連鎖咖啡店去買一杯杯的咖啡，讓這不公不義的事繼續發生。
有沒有行動？不要只是批評，講論理。當你願意多花10元的價格去買一杯公平貿易咖啡，你就是跨出了那一步，用行動去支持，讓咖啡農可以取得更多的報酬。不是上街頭才是行動，也不是坐在家裡叫不作為，這都不是外在形式可以去認定，唯有透過各種方式達到改變的實質，減少或消弭不公不義的事，才是行動。
Design for the other 90％
隨文明進步，現在改善社會的形式也增多了，一種社會設計的概念開始盛行。在傳統的設計思維中，商品可能是滿足人口中的那10％付得起的人而設計的，但社會設計的用意是去滿足那90％的使用者（Design for the other 90％），讓價格降低，讓更多的消費者（或弱勢者）能取得，這就是社會設計。也許開發中國家不需要一支功能強大的智慧型手機，他們只需要可以簡單上網的電話，設計師可為這9成的人設計買得起的簡易手機，就解決了他們的通訊需求。社會問題透過創新與設計巧思，讓問題解決或改善，成為近年全球解決問題的一種方法。
同樣的，社會企業的崛起也是在社會創新過程中的一項實踐，透過商業模式去解決或改善社會問題。最明顯的例子就是公平貿易，透過保障收購價格回饋到農民身上，可以改善農民生計，同時也幫助了當地教育或衛生問題，甚至解決了1美元收入造成的貧窮線問題。
社會問題繁多，我們不缺發現或發掘，缺的是解決社會問題的方法。在資本主義過頭，造成年輕人對公平正義質疑的同時，這個世代開始學習透過社會學之眼，看清問題，再捲起袖子來改善問題。
當然，初期可能是一個人，後來有一群人，最終如果人人都有這種意識與行動，社會也多了很多的社會設計者，那麼，美好的大同世界就不會是海市蜃樓，而是在你我的世界裡。
