教育部課程審議委員會微調課綱，修改內容及過程遭質疑「去台灣化」，引發爭議，抗議行動持續至今仍蔓延。昨（23）夜數10名反課綱微調民眾衝入教育部及部長辦公室，今晨遭警方逮捕。
衝，到底衝什麼？這場從去年開始的反課綱爭議，又到底在吵什麼？
《30》雜誌整理各家資訊，帶您一次了解：
【723事件】抗議民眾夜衝教育部遭逮捕事件後續：
今日上午教育部外警力駐守，層層拒馬圍繞；教育部稍早召開記者會發佈聲明，表示學生惡意侵入公署、毀壞公務、違法脫序，將對學生進行提告。
教育部說法>> 記者會新聞稿截圖
學生說法>> 佔領教育部行動會後新聞稿截圖
【誰的真相？誰的史觀？】高中歷史課綱微調爭議點：
事實上，整個課綱微調爭議早在去年初便已開始。去年，台大歷史系教授周婉窈、政大歷史系教授薛化元等人都不斷呼籲，教育部應該正視課綱微調可能引發的衝突與問題。
引發衝突的爭議點主要包括三大部分：組成小組、審查程序、微調內容。在審查程序方面，包括小組成員匿名、排除第一線高中教師等爭議；而將「中國」改為「中國大陸」、「接收」台灣改為「光復」台灣等微調內容，則被質疑去台灣化、改變史觀主體。
對此，抗議團體已多次召集抗議活動，主要包括以下3點訴求：
1. 要求課綱內容多元、專業
2. 反對黑箱程序
3. 撤銷目前微調課綱。
教育部說法方面，教育部長吳思華稍早重申不會將課綱微調收回，但是針對民眾反應，他表示由於史觀認知差異，造成社會上長期對於歷史有不同的解釋，未來將推動「大家一起寫教材」，將進行高中歷史補充教材的編寫。抗議民眾則認為，教育部若不願意正面回應爭議及質疑，將持續抗爭。
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懶人時報／黃哲斌
看完搞懂反課綱在吵什麼／蘋果日報圖解新聞
