戴上VR眼鏡，走入黑板與白色粉筆構築的文字世界，看圖像與文字在空中聚散漂浮，時如粒子盤旋，時如星斗移換……。
這是新媒體藝術家、政治大學傳播學院教授黃心健的作品《沙中房間》（La Camera Inssabiata）；其中呈現的魔幻世界，探討生死與記憶，也賦予了「自由」新的想像與定義，獲得2017年威尼斯影展的「最佳 VR 體驗獎」。
捷報傳回台灣，國人除了驚豔於豐沛的創作能量，也讓更多人關注VR技術的新可能。
不只VR，科技演進早已不斷改寫傳播領域的遊戲規則，例如前《端傳媒》總編輯張潔平，正嘗試結合區塊鏈技術，推出新的內容平台《Matters》。也有許多傳播學院和資訊相關科系合作，開設程式撰寫課程，從零開始教學生寫爬蟲軟體，在網路上蒐集資料，掌握線上動向與聲量。
不少新興職業也應運而生，成為搶手人才，例如擅長大數據分析的資料科學家，或是使用多種媒材擁抱網路群眾的YouTuber和網紅。儘管職業間屬性與所需能力差異大，都揭示了跨領域的重要性。
大環境變化如此快速，大傳所畢業生的競爭力該怎麼培養？
充實技術 讓溝通力不受限
「未來大傳領域的方向，將更偏重專案實務操作，」義守大學傳播產製英語學士學位學程主任曾士杰強調，將理論化為實務上的養分，對「大傳人」來說是一大重點。
此外，溝通能力仍是大傳人的核心競爭力，如何將龐雜難解的概念與情感清楚且親切地傳遞給讀者，是大傳人勝出的絕活。實務上包含英語表達與行銷技巧等，如果能充分培養這些能力，未來可以選擇的領域比想像中還要廣。
舉例來說，傳統出路包含新聞、行銷、公關，乃至於主持人與攝影師等，無論是新聞採訪、電視節目製作、微電影腳本撰寫到行銷企劃專案執行，都是可能的出路。
台灣師範大學大眾傳播所所長王維菁舉例，所上畢業學生的工作與傳播相關者高達七成，其中又以新聞行業比例最高，占25％。其次依序為行銷企劃、廣告與公關和傳播教職等。
曾士杰分享，義大大傳所的師資主要來自傳播與設計學院，專長領域如商品設計、數位媒體、動畫製作、遊戲VR／AR，所上也有多位知名電影工作者，學生可針對有興趣的領域投入，從實務結合理論，跨領域、跨媒體延伸。
網路時代求生 先磨亮理論涵養
不過，大傳系所學生也不應只注重實務面的「外功」，如何將所學的理論內化進實際工作中，扎穩馬步將「內功」練好，也是一大考驗。
王維菁分享，在網路時代，如何掌握和提升資訊科技需要的新社會實踐、素養、策略與趨勢能力，格外重要。
台師大大傳所的課程安排就包含三大面向：新聞傳播的基本技能、跨域及跨媒體平台的「數位內容產製及數位敘事能力」，和傳播生產與傳播研究共同需要的社會文化基礎。
學生在挑選系所時，可以事先查詢課程地圖，詢問學長姐，審慎挑選適合的學校。舉例而言，不少未來想當記者的學生，會將台灣大學新聞研究所和政治大學傳播碩士學位學程當成首選，但其實兩者取向不盡相同。
兩校的實務與理論訓練皆足夠，但前者更著重實務培養，後者更著重理論涵養，其他大傳系所也多有不同特色與長處。因此選擇適合自己的學校，比追求學校名氣更加重要。
面對高競爭危機 能見度是禮物
資訊時代，網路不再是「百」家爭鳴，隨自媒體與社群軟體興起，大傳人推出的作品要面對來自全台灣乃至全世界的高度競爭。但這份危機同時是份禮物，當作品爆紅，也代表會被更多人看到。對大傳系所的畢業生而言，當今無疑是個最好與最壞的時代。
面對未來，學生應以更宏觀的角度看清自己的競爭力與市場動向。從過去到現在，掌握閱聽人的注意力，爭奪其時間與黏著度始終是大傳人的目標。在智慧型手機普及之際，紙媒的對手不再是其他報章雜誌，而是遊戲、影片和社群軟體這些同樣爭奪使用者時間與目光的內容。
如何將閱聽大眾想知道的事物包裝成輕巧好入口的「美味資訊」，始終是大傳人的終極目標。
