在教授治校、學生運動等校園民主風潮涸湧而起之後，教改列車愈駛愈急。以往闔靜的校園，旦夕間產生劇烈變貌，一些新生的教育機構呱呱墜地，以嶄新的理念、做法，挑戰沈積數十年的教育傳統。
自民國七十四年教育部重新開放私校申請籌設之後，新興大專院校就紛至沓來，在激烈的教育競賽中搶灘，十年內新增的公私立大學，至少就有十一所。
正如教育部高教司第一科科長張國保分析，地緣分布平均的新興大學打破過去重北輕南的教育資源分配勢力，並活絡了當地社區的生機；台灣資訊網路也因為這些學校陸續成立，更形縝密。
教育版圖不斷擴充，強食資源大餅的競爭就更激烈。企圖心旺盛的新興學校，非但跨海遠赴國外知名學府獵才，更大膽啟用有實務經驗的師資，在教學、研究上，都對人事包袱沈重的傳統大學造成衝擊。此外，新興學校也以四年獎學金、先進設備、強勢廣告文宣，深入高中校園，試圖扭轉青青子衿的選校排行。
務實作區隔
然而，在聯招排名榜上，新興大學短期內還難與傳統大學爭輝；為衝出一條生路，新興大學無不凸顯辦學特色，與傳統大學相頡頏。
以理論結合實務為導向的務實學風，是新興大學亟欲與傳統大學區隔的特色。
