這門課由梁琦舒、張婷雅、吳舜惠、詹雅媜四位地理科老師協作而成，由前兩位老師輪流上課。
緣起於兩年前，有位畢業校友回校跟梁琦舒分享到花蓮七星潭的旅遊心得，吃驚地問她：「老師，我都不知道那裡竟然有海灘？」梁琦舒回說：「你忘了，這些地理課都上過了啊。」
「浪跡天涯」課 身歷其境學旅遊
去年，惠文高中規劃開設多元選修課時，她想起這段對話，決定要開讓學生身歷其境的旅遊課程。
第一堂教學生了解護照、簽證、出入境、一般民航跟廉航的差異等議題，讓學生知道即便是同一家航空公司同一個航線，訂價也會因不同時段而異，特別要注意票價含不含行李費用等基本常識。
再來是介紹國內外各種旅遊網站。每堂課都以實作出發，例如要學生上網查共有多少國家給予台灣免簽待遇，並設定好地點、日期，讓學生上網訂購機票，看哪一組最快最便宜。
甚至將旅遊達人規劃的行程當成教材，讓學生一起討論到底有哪些不合理之處，引導學生使用Google Maps檢視景點路線的安排是否正確、每個地點預留時間是否足夠等。
最後一堂課則是設定主題讓學生規劃旅遊企劃書，未含機票費用，以每人每日交通食宿門票，歐美上限台幣8000元、亞洲上限6000元，設計出行程表，當成期末評量。
一位學生說，上完這門課，就具備當背包客的資格，也可以幫家人規劃旅遊路線了。
學生有收穫，老師也很有成就感。梁琦舒說，跟平常上地理課落差很大，學生不會昏昏欲睡，反而很期待且專注上課。下次想嘗試帶學生到戶外實察教學。
共備課程的吳舜惠雖沒有親自上「浪跡天涯」的課，自己卻開了「地球不平靜」選修課，內容新穎且貼近時事。
教地理課達20年的吳舜惠，深感學生不關心國際局勢，台灣媒體也不熱中報導全球議題，因此她特別選擇烽火連天的中東、蘇聯老大哥、被上帝遺忘的非洲大陸三大主題為教材。試圖讓身在國際局勢「偏鄉」的台灣學生，了解各地區衝突背後的緣由，並思考世界衝突的解決之道。
例如多數學生都知道IS是什麼組織，卻不知道其由來，吳舜惠先帶領學生從認識中東國家開始，略述梗概後，開放15分鐘讓學生自由搜尋相關資料做筆記，最後再讓小組搶答問題。例如哪個國家的人口最多、面積最小、首都在哪裡、總統是誰？答對的小組非常興奮，學習動機也愈來愈強。
最後講述911事件爆發，美國發動反恐戰爭，導致阿富汗戰爭及伊拉克戰爭，促使恐怖組織演變，再讓學生討論回答IS跟過去恐怖組織的目的有何不同等開放式問題。
與世界接軌 培養綜合能力
對許多學生來說，中東的歷史地理很複雜，也難以消化，透過這門課，至少不再排斥中東相關新聞。一位學生甚至跟吳舜惠說，「老師妳上的課愈來愈精采，收穫很大。」
吳舜惠也將中東、蘇聯、非洲跟台灣對照，讓學生感受戰亂的無情，並珍惜台灣民主自由與社會安定的可貴。
由於12年國教新課綱鼓勵學校結合願景，發展辦學特色，惠文高中今年也根據學生應具備的「六力」基本素養，開設14門高一的多元選修課。其中一門是呼應「健康力」而設的「健身運動處方與健康管理」，這門課同樣讓許多學生向隅，而且修課的學生有一半是女生。
開課緣由是體育老師蔡欣憲認為，精密重訓設備僅讓選手使用過於可惜，想開放給一般學生使用，但必須有專人從旁指導，才不會造成運動傷害，最後僅能接受20名。
當蔡欣憲示範藉助抗力球的彈力，讓自己倒立輕鬆行走時，學生才知道運動可以如此精緻化，激發學習動機。課程進行中，他也會用手機拍攝錯誤跟正確的動作，馬上連線到螢幕讓學生觀看，兩相比較，學生就知道哪裡做錯了。
雖然每堂課只教五個動作，但不斷反覆練習，學生幾乎精疲力竭，隔天身體痠痛到無法下床。三堂課以後，終於沒有人哀哀叫，甚至在課堂結束前，會殷切地詢問老師：下星期要上什麼課？
這門課的學期末，每位同學都要設計一份個人的健身課程報告，例如運用瑜珈抗力球或是騎腳踏車，規劃出運動方式、時間與頻率，藉此落實到日常生活，達到健身的效果。
一位學生說，上完「核心肌群」的訓練後，改正了不良姿勢，線條變漂亮了，心肺功能提升後，上課也比較有精神，幫助很大。
惠文還開設跨國、跨校、跨年級、跨階段的選修，從103學年度起，有國際外語班、文創班及高瞻班。外語班也申請成為台中市第二外語中心，開設日、德、西、法的第二外語選修，以跑班及假日班的方式進行。
教務主任蕭玉玲表示，今年有25位學生參加德語A1檢定，有24名通過，成功率高達96％，其中一位學生設計的吉祥物，參與競賽獲得冠軍，德國歌德學院還將圖片作成布偶，巡迴全世界。
5月22日惠文也帶領15名學生到美國矽谷兩星期，參加史丹佛、柏克萊以及戴維斯大學「國際素養」的教育體驗課程，並到美國太空總署（NASA）上太空中心地球科學的課。
惠文高中校長王沛清表示，新的課綱讓孩子跟世界接軌，多元選修、特色課程都是要培養學生的綜合能力，「只要學生喜歡惠文，畢業後還會懷念母校，就成功了。」
