為了教育出更快樂並充滿自信的下一代，臺中市政府推動新城市、新思維、新教育，要以閱讀、品德、適性的教育內容，點亮學生、教師和學校，邁向前所未有、以人為本的全人幸福教育。
每天，臺中市長林佳龍不管多忙，都會抽空看書，這個習慣是他從小養成的，直到今天，光家中藏書至少就有五萬本，這麼大量的閱讀，不僅豐富他的視野，也讓他瞭解世界。
愛閱讀，用自己的速度和方式
談到閱讀，林佳龍的眼神立刻亮了起來，他說，他從小就喜歡逛書店、上圖書館，到了大學，連參加的社團，都跟閱讀有關，林佳龍覺得每次看書，都好像是一次跟作者的對話，讓他受益匪淺，如果說「貧者因書而富，富者因書而貴」，他大力推動閱讀，相信正是來自他自身受益的真實經驗。
閱讀是人生必須的功課，但閱讀的結果是不需要計較的，林佳龍說，每個人都有自己閱讀的速度和方式，大人不要只是急於給孩子強灌知識、或是用測驗考核，只要耐心陪伴，等待時間的醞釀，孩子自然而然會養成閱讀的習慣，也會從中間吸取自己需要的養分。
閱讀，親子分享的甜蜜時光
不論白天如何忙碌，晚上，林佳龍只要在家，總會抽出時間為孩子說故事，「我喜歡說故事給孩子聽，這是我們親子培養感情的重要時刻。」孩子小的時候，林佳龍會念繪本，「孩子有無窮的想像力，如果讓孩子自己閱讀，可能會給孩子先入為主的觀念，但大人說給孩子聽就不一樣了，大人在說書本裡的故事時，會有聲音、有表情，讓故事有了溫度，這和讓孩子自己看書是不一樣的。」
閱讀之於孩子成長過程的重要性，不言而喻，但閱讀習慣的養成，可不容易，在臺灣，買書的人口很少，書本不是生活必需品，更有許多人離開學校，就再也沒拿過書本，遑論讓他走進圖書館，加諸網路資訊方便取得，大家對書本閱讀，越來越不感興趣，為了要改變這種風氣，林佳龍要從家裡到學校、社區，打造一個無空隙的閱讀環境，包括：鼓勵校園開放圖書館，鼓勵學校於平日夜間或假日開放圖書館，讓孩子在上學時間以外也選擇待在圖書館看書，家長也可以在下班後，帶著孩子到學校圖書館一起共讀；增加藏書量，自102年起，連續三年投入經費總計1.5億元購置圖書，使臺中市中小學及高中藏書量逐年提升；並且推動「愛閱家庭計畫」，鼓勵親子以「關掉電視、打開書本，全家閱讀、享受幸福 」為活動目標組成愛閱家庭；募集一萬個家庭，每天閱讀20分鐘以上，每月至少完成親子共讀25日。此外，「29行政區全面設置愛的書庫」，推廣「共讀分享，智慧循環」之理念，臺中市私立惠明盲校還設置了全國第一個有聲書的愛的書庫。
關掉三機，挖掘書中無盡藏
閱讀，還需要鼓勵和方法，身為人父的林佳龍在陪伴孩子閱讀時，是全心全意以孩子為主角，所以他希望父母也能關掉三機：手機、電視機、電腦主機，專心陪伴孩子閱讀。而臺中市政府教育局為了培養學童閱讀習慣，更研發了「臺中市國民中小學校園閱讀線上認證系統」，舉辦各種分享課程和徵文活動，目的正是為了鼓勵孩子養成自發性持續地閱讀習慣，鼓勵孩子以閱讀取代電動。顏慶祥很開心的說，有一些學校老師還會非常熱心地舉辦或參加各種競賽活動，像塗城國小，就參加佛光山閱讀活動競賽獲全國唯一團體獎；大墩國中也推出「杏福閱讀：一日圖書館長、杏福旅行—漂書活動」，讓學生擔任圖書館長，為同學們介紹一本自己最喜歡的書，並透過一日的領導力、行動力、服務力、表達力、學習力、協調力、計畫力、生活力、優勢力等等任務體驗，分享閱讀與服務他人的美好力量。
「投資教育，就是投資孩子的未來」，林佳龍語氣非常堅定的說，自從自己上任以來，從不吝於在孩子教育上的投資，在閱讀的增進上，更是全力支持，希望透過豐富多元的閱讀，「善待每一個人，豐富自我，也同時豐富我們的城市。」
