「美感教育」可說是教育政策中最抽象的目標。光是回答什麼是美，就有千百種答案，更遑論如何建立美的感受力、想像力、創造力和實踐力等。
不可否認，美感教育是必修學分，長遠來看，更攸關一國的文化實力。但在許多人眼中，台灣的整體美感實力仍待加強。
美感教育要如何培養？去年，一群八年級生給了答案。
交通大學學生陳慕天、林宗諺和張柏韋等人組成「美感細胞團隊」，發起美感教育計畫，全面改造國小教科書，請設計師重新編排版面、繪製插畫，讓孩子在上課時，就能直接擁有美感教育的啟蒙。
台灣第一本具有美學教育的教科書正式誕生，從五、六年級的國語課本開始，團隊共30人，計畫在募資平台flying V短短幾天就募集兩百萬元，也獲得設計企劃公司IF OFFICE創辦人馮宇協助，去年在新竹大湖國小實行一學期。
由於設計風格多元、細緻且極具質感，獲得好評，吸引康軒出版社主動邀請合作。日前，共同創辦人陳慕天到TED×Taipei演講，引起熱烈迴響，讓外界看見台灣年輕人的行動力。
而一切的起源，其實是來自於他們在國外的體驗。
例如今年24歲的張柏韋，交大人社系畢業，曾經到荷蘭交換一學期的他，對於美感教育感受尤深。他說，無論市區或鄉野，走到哪都跟畫一樣，就連宿舍的罰款單也很美。「馬上就有視覺落差的感覺，去過歐洲的人，我想多少有些共鳴。」
至於在瑞典待半年的林宗諺，則是看見設計與生活的結合。他說，就連路上的廣告傳單也很有設計感，於是他收集了一大本，「他們重視感受、重視設計，生活中的產品處處是巧思。」
回到台灣，他們開始思考：台灣人的美感為何輸一截？
他們發現，台灣其實不缺設計師，重點是大多決策者沒有美感的Sense，「我們要影響的是很大一群人，必須長期曝光、長期累積。」張柏韋說。
另一方面，台灣的美術館幾乎都設在都市，美感的養成教育有先天上的門檻，因此他們認為，最直接的方法就是將美感教育打進校園，從教科書著手！
不過計劃一提出就到處碰壁，許多人不看好，「有人說這沒有用，也說我們是浪費時間，」張柏韋坦言，信心的確多少受影響，但大家既然有共識便決定放手一搏，「硬著頭皮做，反正先做再說！」
於是他們開始找尋朋友幫忙，包含正職設計師、待業、替代役和學生等人，大家每周六晚上開視訊會議，幾個月後終於完工。接著先到學校試點，看看小朋友的反應。
當天，大湖國小的五年級學生一拿起課本就驚呼連連，「這太酷了！」「太恐怖了，這是國語課本耶！」打開內頁時，大家更不自覺地發出讚嘆聲，眼睛閃閃亮著，完全看不出來大家是在看著「教科書」。
（小學五上第五課〈火星人，你好嗎〉，美感細胞＿教科書改造計劃提供）
「現在的國語課本就是一看就知道他要講什麼，這太現實了，但新的課本，可以多一點想像！」一名女學生分享。
兩名學生拿著新課本聊天，對話耐人尋味。「你有沒有想過，為何生字要用不同於之前的排列方式？」「他可能是要讓思想更自由、空間更開放，我真的覺得這個比較好，以前的課本太死了。」
是什麼樣的課本，讓小朋友愛不釋手？
原來，課本依照課文的主題設計主視覺，插圖也豐富多變，有素描、水墨或是七彩圖樣，每翻到新的一課，就產生新的感受。
平面設計師、交大應藝所畢業的蘇勻，曾經到挪威擔任交換學生，對當地的自然保育念念不忘，於是融入在設計中，五年級國語課本的〈溪谷間的野鳥〉一文，她整整花了三天用點畫方式繪製鳥和樹林等圖案。
（小學五上第六課〈溪谷間的野鳥〉，美感細胞＿教科書改造計劃提供）
「線條不夠柔軟，於是我用點的方式作畫，」蘇勻說，全新的繪製方法能更細緻呈現圖案，也藉此讓孩子體認到不同的美感，用不同角度來看待插圖。
「小孩子其實比大家想像得還聰明、成熟，他們能感受到，」張柏韋觀察，小朋友不僅欣賞，也思考設計過程，甚至是領略設計師的想法，「過程中有潛移默化的效果，他們已經開始有美的感受力！」。
未來，團隊將試圖讓更多學校加入計畫，同時間，他們也持續改進瑕疵，像是字型和行距需統一，或是不使用太亮顏色，並納進更多教育意義，「要以孩子的使用舒適度為出發點，而不是一味用大人的想法強灌給他們。」蘇勻表示。
對這群年輕人來說，教科書只是個工具，他們最終目標是要撼動教學現場，全面影響出版界和文化產業，擴大美感教育的觸角。
計畫成員賴政宇表示，如果教科書都能被改造，那麼像是水溝蓋或路燈的美化，也有可能改變，「只要有心，生活環境都可以賦予美感！」
「這是拋磚引玉的效果，」實習生黃少宇也說，他們嘗試用建設性方法，回應每個人都想要解決的問題，無論美學成效如何，都是成功的案例。「至少我們真的做了，也努力拉了各種資源！」
回憶起這段日子，陳慕天思考了一下，決定用民主實踐的角度來詮釋。
「現在這個時代，政府由上而下的力量有限，需要由下而上的民間力量來解決問題，」陳慕天認為，真正的民主時代，並不是投完票後把責任推給別人，而是每個人都能扛起責任。
他指出，台灣的青年正學著把這樣的精神發揮在社會、教育等公共事務上，不再只是抗爭，而是捲起袖子，自己親手改變。
如同計畫的標語：「給我們一本課本，我們給孩子一座美術館。」這群年輕人靠著一股傻勁，實際展開行動，讓美感教育有了新方法，指出改變的可能。
