政府缺乏遠見
教育是一種長期投資，對國家的現代化極為重要，可以藏富於民。誠如高希均先生所說，一個國家如果不重視教育，或者以政治掛帥，則難逃「一根扁擔」的命運。中國以前的社會就是這樣，幸好中共領導人已認清這一點，進而大力提倡改革開放，雖無遠見，但能「悟以往之不是，覺今是而昨非」，也是不錯了。
反觀今日自由中國台灣，教育普及已入先進國家的水準，加上政策的配合，創造出經濟奇蹟。美中不足的是，我們的產品只能停頓在某一層次，無法進一步提升，所以勞力密集的產業紛紛出走，高科技的產品零組件也常受制於他人，以致對日本貿易逆差日益擴大。
同時經濟成長不少是犧牲環境品質換來的，否則今日也不致要花費近千億經費於環境的改善上，因此得失評估是一件值得吾人省思的事。
平心而論，經濟成長與環保之所以無法齊頭並進，政府缺乏遠見及教育偏差均為主因，而政府缺乏高素質的幕僚人材，追根究柢也正是教育政策失當所致。
雖然我們教育普及，但教育方式偏重填鴨，理論與實際又無法配合，尤其缺乏公民道德教育，以致在力求經濟成長的同時，也衍生許多社會問題。
俗語說：「十年樹人」，有遠見的政府應重視教育投資，切莫急功近利。歐美日等先進國家之所以有今日成就，正是人家重視教育的結果；如瑞士百年前也是一個髒亂的國家，但後來瑞士政府警覺到唯有在教育上落實環保理念，並經歷數代的努力，才能建立今日「人間天堂」的美譽，可見事在人為。
淡水 鄧鴻源
台灣是家更是根
閱讀貴刊八月號「我是第一代台灣人」，心裡很激動。在現階段統獨意識不斷被強化，和大陸關係互動愈趨密切的台灣社會，身為外省第二代，幾乎無可避免地面臨「認同」那塊土地的掙扎。
妻子是台南人，更有許多本省籍好友；每當好友聚會、臧否國事時，觸及「認同」問題，氣氛立刻微妙而尷尬。
而今，看到報導中許多同為外省第二代的子弟，坦坦然然宣稱對這片土地的熱愛，終於使我也有勇氣重新省視、定位自己，台灣不但早已是家、更是根！
中和 呂文欽
教育為國家之本
教育為國家之本，因為有良好素質的國民，才能提促進國家的富強，為今世界各先進民主國家之成就即為顯例。
長久以來，我國教育成就斐然，文盲日漸減少，高學歷之國民與日俱增，儘管如此，我國教育仍有些值得檢討之處，例如升學主義造成惡補風氣的氾濫，以及學校之軟硬體設備仍有待改進等。
就前者而言，僧多粥少及文憑主義是根本原因，如能廣建學校並落實證照制度，則可消除升學主義所帶來的弊病。
就後者而言，教材應做適當改良，多選擇能反映地域色彩的文章，並且力求生活化，避免晦澀或政治性文章的編人。此外教師對學生之比例應提高，硬體設備也應充實，並縮短城鄉教育資源的差距。
與先進國家比較，我國教育經費仍嫌不足，應逐年提高，畢竟這是一種投資，也是一種軟體建設。
總之，教育乃十年樹木，百年樹人的神聖事業，豈可等閒視之？
北市 陳振
